《繁星》教学设计

约1940个字。
　　学校:淮安市楚州文通初级中学
　　姓名:赵怀巧
　　教材版本:江苏教育版
　　内容:七年级语文上册第1单元第2课《繁星》
　　学科:语文
　　年级:初一
　　时间：2005年8月21日
　　《繁星》教学设计
　　课题：《繁星》
　　课型：新授
　　课时：一教时
　　教学方法：
　　诵读为主，讨论释疑，教师点拔。
　　教学用具：
　　多媒体
　　学习目标：
　　1、欣赏优美的语言，激发学生对大自然的热爱之情，学会观察大自然。
　　2、学会运用各种修辞手法，展开联想和想象写景状物，抒发感情。
　　教学过程： 
　　一、出示图片，激趣联想，引入文题。
　　（1）出示名为《星星的思念》、《摘星星》、《紫色的星月》三幅图片，并出示图示解说。学生欣赏。
　　（2）激发学生欣赏兴趣，调动学生思维，回忆学过的诗文，描绘出你心中的最美的星星。
　　（3）教师点评，导入文题。
　　同学们描述了自己心目中最美的星星，说得是如诗如画，如梦如幻。那么在文坛泰斗巴金爷爷的笔下，深蓝色的天空中密布的繁星又会带给我们什么样的景致和感受呢？这节课我们就来欣赏巴金爷爷23岁时写的一篇优美的散文《繁星》。
　　（教师板书课题。）
　　二、了解作者，巩固字词。
　　（1）出示相关资料，了解巴金创作情况。
　　巴金，1904年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等，中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《随想录》等
　　（2）出示字词，自主检查，加深印象。
　　半明半昧(      )      霎眼(      )     模糊(      )  纳凉(      )     摇摇欲坠(       )       静寂(       )
　　注意加点字字形：繁星  密密麻麻  萤火虫  梦幻
　　三、初步欣赏，整体感知。
　　（1）教师示范配乐朗读。
　　（按时间顺序出示三幅图片：《孩子数星星》、《呼唤星星》、《船上看星》）