包括教学设计、说课稿和教学反思。约4080字。
《多一些宽容》教学设计
                                   宁夏永宁县增岗中学
教学目标：
     1、严谨的思路，紧凑的结构
     2、透彻的分析，辩正的说理
     3、宽容与批评的统一
重点难点：
     1、理解宽容与批评的统一
     2、理解以讲道理为主的论证方法
教具准备：
     投影片
教学时数：
     一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、播放歌曲《唯有宽容》（出示幻灯）
2、导入：刚才我们听到的优美的旋律就是陈明吟唱的《唯有宽容》。是啊，“唯有宽容 才会融化寒夜的冰冷；唯有宽容 才能抚平沙漠的心痛”。
人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中，应该学会宽容。多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案。
二、走进课文，整体感知。
1、学生自由阅读课文，积累字词。
教师明确：胸襟jīn  摒弃 bìng  迥异jiŏng  芥蒂jiè dì   嫉妒 jí dù 
 隔膜mó  豁达huò  憎恨zèng  和睦mù   千仞rèn     淡泊bó
大将风度        心怀坦荡        清心降火      斤斤计较   
2、学生再读课文，思考：。（放投影片）
（1）作者阐述了怎样一个观点？
（2）围绕“宽容”，作者主要讲了几个问题？
（3）作者是按照什么思路展开的？
明确：中心论点-----人与人相处，要多一些宽容。
课文3段，按照为什么——怎么样的思路展开
第一段：论述提倡宽容的意义。
第二段：论述怎么样才能做到宽容。
第三段：对观点作补充论述。
三．合作探究
1、阅读第一部分思考问题：提倡宽容有何意义？
明确：前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”，后一句引用林则徐的自题联，从个人胸襟的角度加以论证。
    所以宽容无论对社会的人际关系还是对于个人的修养，都很重要。
2、阅读第二部分思考问题：
（1）怎么样才能做到宽容？
（2）作者按照什么层次来论述的？
（3）你认为“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一