制作精美，素材丰富，操作简便。 另有教案。
  
               7.短文两篇
○教学目标 
①理解行道树——无私奉献者的形象 
②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 
③揣摩形象化的语言。 
④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 
○教学重点 
①理解两篇课文的深刻内涵。 
②理解形象而又含蓄的语言。 
○课前准备 
①布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、
发言材料。 
②列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。 
③教师设置精当的思考题备案，以供学生参考。 
第一课时 
○教学内容 
教学《行道树》： 
①理解行道树的无私奉献精神。 
②反复朗读课文，体会形象化的语言。 
○教学设计 
导入 
同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语
的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛
奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。
毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不
争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。，’你们知道这首词写的是什么吗?你
们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道
树有什么象征意义。 
朗读课文 
教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。 
识记字词(包括《第一次真好》) 
整体感知 
①自读，发现问题 
让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出
疑难问题，做好记录。 
②讨论，筛选、整理 
四人小组讨论，交流发现的问题。比较浅显的，组内讨论解决；集中疑难问题，准备
课堂发言。 
③课堂讨论，确定思考题