约1740个字。
《山米与白鹤》教案
　　【教学目标】
　　1、知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。
　　2、能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。
　　3、德育目标：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。
　　【教学重点和难点】
　　1、重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写
　　2、难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理
　　【教法、学法】
　　以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之间层层深入地对话，辅之以朗读，采用讨论探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生如何圈点、批注，以这个设想为基础，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。
　　【教学安排】两课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　音乐欣赏。“同学们，我们一起来欣赏一首感人的歌曲：《一个真实的故事》。”播放MV《一个真实的故事》，由学生谈谈感受。
　　二、作者简介
　　贝特西•贝尔斯（1928－　），美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（1972年）、《宾戈•布朗的难题》（1988年）等。
　　三、默读课文，学习生字、新词
　　四、读课文说情节
　　学生默读，理清小说的情节，然后根据以下三个关键词，简述课文内容。
　　（出逃——捉鹤——喂鹤）
　　提示:注意时间、地点、人物关系的发展变化。
　　第一部分: 从开头到“但还是没有把那老头儿甩掉”。这部分写的是“出逃”。
　　第二部分: 是从“山米已经累得精疲力竭”到“但不论在什么地方，他都能立刻认出它