《短文两篇·日·月》教案13

约3120字。
　　《短文两篇》
　　haiyue
　　教学目标
　　（一）知识与能力
　　1、              理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；
　　2、积累有关日月的诗词。
　　（二）过程与方法
　　以学生自读为主，师生合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。
　　（三）情感、态度与价值观
　　１、 有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言；
　　２、 结合历史背景，理解作者的思想感情
　　教学重点
　　理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；
　　教学难点
　　结合历史背景，理解作者的思想感情
　　教学课时
　　一课时
　　教学突破
　　1、重在培养学生自主学习的方法和能力。师生共同分析、探讨为主，允许学生有不同见解。
　　2、以学生自学为主适时加以引导
　　教学准备
　　（一）教师准备：
　　布置学生预习，诵读诗歌初步体会巴金散文音韵的美感
　　（二）学生准备：
　　1、预习通过字典词典解决生字词
　　2、了解作者巴金
　　3、熟读课文初步体会作者在散文中表达的情感
　　4、搜集夸父逐日、嫦娥奔月的神话故事。和关于日月的诗词。
　　教学步骤
　　一．         导入新课
　　（一）日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，同学们有收集到那些你最喜欢的诗词？
　　（二）、 交流古诗词
　　下面请几位同学诵读他所收集到的诗词，并说说你喜欢的理由（3——5名）
　　日：大漠孤烟直，长河落日圆。
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　月：明月松间照，清泉石上流。    王安石
　　海上升明月，天涯共此时。