约3680字。 基础与能力并重，文以载道，联系实际，很值得参考。
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》教案
【教学目标】  
    1.培养学生自我解读文本的能力。  
    2.锻炼学生独立思考以及流畅表达的能力。  
    3.培养学生的历史意识，提高认识社会的能力。   
【教学重点与难点】  
    1.认识新闻类作品（消息、通讯）的特点。  
    2.初步掌握消息、通讯的写法。  
    3.学会辩证地反思历史，关照现实。  
【课时安排】  
     1课时  
【教学过程】  
1、勃兰特（1913-1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。 
2、什么是通讯、消息?
通讯和消息都属于新闻体裁，都具有新闻性，强调所报道的人物和事件，要具有新闻价值，都必须真实，不能进行艺术虚构。 
通讯和消息的共同特点是：
（1）真实性，通讯和消息的内容都必须是新近发生的有意义的事实，必须是真实的。
（2）时效性，通讯和消息在时间上都应及时迅速。
它们的主要区别是：
（1）从内容上说，通讯一般要介绍人或事的主要内容有一些主要细节的描写，而消息只是高度地概括和简洁地报道发生的事实就可以，一般不描写细节。通讯详细，消息概括。
（2）从表达手法上，通讯可以运用描写、抒情、议论、叙述等手法，并可以采用更多的修辞手法如比喻等，而消息多只用叙述，笔墨简洁，把事情说清楚即可；文学性上，通讯强，消息较弱。
（3）从题材上讲，通讯要求较严，不管是人或事，都必须是有特色的，有代表意义的，而消息可以包罗万象，范围很广。
（4）从时效性要求上，通讯相对消息要慢一些。通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等，消息一般分为：动态消息、简讯、综合消息、述评性消息等。在时效性上，消息强，通讯较弱
（5）从结构方式上，通讯则是时空式或逻辑式结构，后者用于人物通讯、工作通讯等；消息主要采用金字塔式结构（倒金字塔结构），有导语和背景。
3、怎样阅读消息和通讯。 
    阅读消息要注意它的六要素和结构的五部分。六要素包括：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。结构的五部分包括：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语和主体三部分是消息必不可少的，背景和结语有时则暗含在主体里面，没有明显的标志。消息的标题常利用多行形式，分为主标、引标和副标。主标是多行标题的中心，用来概括消息的主要事实；引标多用来交代背景，