约4721字。结合2007高考题型讲解，文言文巧释义，很有实效。
众里寻他千百度，“钥匙”就在灯火阑珊处。
——文言文巧释义
馨蓓
鲁宁联合高中
文言文，作为古典文化的精髓，有着经久不衰的生命力。如何破解深奥难懂的文段，是中学生急待解决的一大难题。寻寻觅觅，灯火阑珊处的钥匙在哪儿？实际上，文言并不难，只要方法得当，学生可以从容化解难题并自此喜欢推敲，为之反复斟酌而乐此不疲。
第一把钥匙——巧借成语。很多成语是从古代流传下来的，其中一些成语有背后的故事，大家对故事也耳熟能详，运用成语中的关键词义可以轻松化解难题。
比如“不毛之地”中的毛为“生长草木”、“狐假虎威”中的“假”为“凭借”义、“明火执仗”的“执”是“持、拿”之义，“惟利是图”的“是”宾语前置的标志词，“莫可名状”的“名”是“说出”之义。“不名一文”中则为“占有”义。这些都是我们翻译文言词语的有利储备。
【示例段一】少司马梅公衡湘，总督三镇，虏酋忽以铁数镒来献，曰：“此沙漠新产也。”公意必无此事，彼幸我弛铁禁耳，乃慰而遣之，即以其铁铸一剑，镌云：“某年月某王赠铁。”因檄告诸边：“虏中已产铁矣，不必市釜。”其后虏缺釜，来言旧例，公曰：“汝国既有铁，可自冶也。”虏使哗言无有，公乃出剑示之。虏使叩头服罪，自是不敢欺公一言。
   破解文段中的关键字“釜”是何意，只要想想“破釜沉舟”中的“釜”解释为“铁锅”此问题便迎刃而解：“虏中既已产铁，那我们就不必卖给他们铁锅了。”
有时我们还可以借用成语义来解读段意。阅读下面这则故事，用什么成语来概括文意？
【示例段二】隰斯弥见田成子，田成子与登台四望，三面皆畅，南望，隰子家之树蔽之，田成子亦不言。隰子归，使人伐之，斧才数创，隰子止之，其相室曰：“何变之数也？”隰子曰：“谚云：“知渊中之鱼者不祥。”田子将有事，事大而我示之知微，我必危矣，不伐树，未有罪也。知人之所不言，其罪大矣，乃不伐也。
用“见微知著”来概括是不是很合适？隰子因自家的树挡住了田成子的视线，所以决定砍树，深思后又放弃了这一举动，因为他悟到砍树是小事，能预料揣测到他人的心思才是使他人感到最可怕的事情。
第二把钥匙——认清汉字构造。在汉字的六种构造中，尤其注意象形字、形声字与会意字的一些特点，对我们翻译文言有很大的借鉴作用；还要能理解词语的本义、引申义、比喻义；学会用语法结构确定句子中某些词的词性。
（1）现代汉字系统以形声字为主。这众多的形声字，都是由数量有限的形旁和声旁组合而成的。形旁表示字的意义，声旁表示字的读音。依据形声字的这些特点，我们能确定汉字的意义范围。