《孔孟论学习》备课资料

约4920字。
　　7． 孔孟论学习
　　对于学习，或许你很快乐，很充实;或许你很厌烦，很害怕；或许你很盲目，很迷惑；或许很明确，很主动……不论怎样，这些都是我们学习的正常感受。不过，除了这些点滴零散的感受外，我们也应该有一些冷静深入的思考，想一想什么是我们需要的学习方法，学习态度，学习原则，学习意义等。这样我们才能成为会读书的人。孔子和孟子作为伟大的思想家、教育教，他们最有资格谈论读书学习，不过我们拥有自己的学习经历，也完全有资格和他们对话讨论。大家一定当仁不让，关注孔孟，敢于发问，敢于讨论。
　　知能新视窗  课文解读
　　作者作品简介
　　孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。
　　孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
　　《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
　　语言积累
　　正音辨形
　　论语 lún    不亦说乎yuè    学而不思则罔，思而不学则殆wǎnɡ dài 
　　不悱不发fěi   举一隅yú    奕之为数yì   辟若掘井（pì）  流杵也chǔ
　　词语释义
　　时：按时，在一定的时候。  习：既指温习，也指实习。
　　说：通“悦”。高兴、愉快。故：旧的,这里指已经学过的知识。
　　罔：迷惑而无所得。        殆：疑惑.
　　智：通“智”聪明。  不耻下问：不以向地位低于自己的人请教为耻。
　　不愤不启：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导。愤，苦思苦想仍然不能领会的样子。启，开导。
　　不悱不发：不到他想说又说不出的时候，不去启发他。悱，想说又说不出的样子。
　　举一隅不以三隅反，则不复也：教他一个方面，他不能推知其他三个方面，就不再教他。隅，角落。这句话后来演化为“举一反三”。
　　谋;商讨，交谈。         资之深，则左右逢其原：学问积累得深，则用之不尽，取之不竭。资：积累。逢，遇到。原：通“源”，水源。后来以“左右逢源”比喻做事情、写文章得心应手。
　　暴：通“曝”，晒。   奕：通“弈”，指围棋。 数：技艺，技能。  
　　辟若：譬如，辟通“譬”。
　　以至仁伐至不仁：以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人。至，极。
　　何其血之流杵也:怎么会使血流得舂米的木槌都漂起来了呢？流，漂流。杵，舂米用的长木槌