《童年絮味》教学设计

约1640字。
　　《童年絮味》教学设计
　　甘肃省张掖市铁路学校 张晓军
　　【教学目标】：
　　1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。
　　2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。
　　3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。
　　【教学重点】：
　　1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。
　　2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。
　　3、对比手法的运用。
　　【教学难点】：
　　1、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。
　　2、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。
　　【教学方法】：点拨法
　　【教学用具】：小黑板
　　【教学内容及教学方法】：
　　一、导入新课：
　　童年是我们每一个人最幸福的阶段，在童年生活中有许多事情是值得我们留恋的，我们的童年生活也是无忧无虑的，那我们大家来谈一谈在你的童年生活中令你难忘的事或人。（学生自由回答）接下来我们来看一看我国当代女诗人舒婷她的童年生活是怎么样的？
　　板题：童年絮味
　　二、作者简介：
　　舒婷：原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、散文集《心烟》。
　　舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。
　　三、朗读课文，整体感知：（合作探究）
　　1、散读课文 。（阅读过程中划出自己喜欢的句子，并讲明理由）
　　2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？
　　3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。
　　4、作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？
　　5、小组合作探究完成，教师抽学生汇报。
　　明确：
　　2、装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨……
　　3、玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受
　　4、抒发了对童年生活的怀念之情，表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。
　　四、重难点探究：