约2030字。
《生命与和平相爱》
教学目标：
1. 通过阅读认识犹太人的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。
  2. 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
  3. 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 
4. 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 
教学重点： 
1. 了解犹太人的才能和愿望。
  2. 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
 教学难点：
 1. 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 
2. 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵， 
课型：精读课
 课时安排：两课时
第一课时
 教学目的：
 1. 整体感知课文，初步把握散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 
2. 把握作者的思路，讨论文章的层次结构。
  3. 归纳文章所表现的戴维的优秀才能。
 教学过程： 
一、导入新课：
 提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。
二、简介作者，析题。
 铁凝，当代女作家。
问：你是如何理解这个标题的？
 三、阅读全文，思考以下问题： 
（1） 本文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 
（2） 找出文章中能清晰西体现作者写作思路的几个关键句子，理清文章思路。 明确：关键句子“这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以句别一旦向往，