《生命与和平相爱》教案5

约2030字。
《生命与和平相爱》
教学目标：
1. 通过阅读认识犹太人的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。
  2. 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
  3. 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 
4. 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 
教学重点： 
1. 了解犹太人的才能和愿望。
  2. 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
 教学难点：
 1. 探究课文逐步深入地描写人物的方法。 
2. 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵， 
课型：精读课
 课时安排：两课时
第一课时
 教学目的：
 1. 整体感知课文，初步把握散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 
2. 把握作者的思路，讨论文章的层次结构。
  3. 归纳文章所表现的戴维的优秀才能。
 教学过程： 
一、导入新课：
 提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。
二、简介作者，析题。
 铁凝，当代女作家。
问：你是如何理解这个标题的？
 三、阅读全文，思考以下问题： 
（1） 本文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。 
（2） 找出文章中能清晰西体现作者写作思路的几个关键句子，理清文章思路。 明确：关键句子“这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以句别一旦向往，