约8130字。教案设计精细、合理，每课既有教学过程设计，又有当堂反馈（均附答案）。实用性很强，在本人教学实践中使用，得到较高评价。
六   生命与和平相爱
教学目标
1．知识与技能
（1）体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵；
（2）探究课文逐步深入地描写人物的方法。
2．过程与方法
（1）在快速阅读中准确捕捉有价值的信息；
（2）把人物放在文化背景中展示，借以领会以小见大的写作方法。
3．情感、态度与价值观
认识犹太人的珍惜生命，向往和平的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。
教学重点难点
1. 重点
（1）了解犹太人的才能和愿望；
（2）概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。
2. 难点
体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。
课时安排
2课时
教与学互动设计
第1课时
（一）创设情境，导入新课
提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，但是你们知道吗？他们都属于同一个民族，犹太民族，那么犹太人究竟是怎样的人，这个民族究竟是什么样的民族，这节课我们就来学习一篇散文，了解犹太人，走近犹太民族。
（二）自读感知，整体把握
1.指导学生积累词语
煞（shà）有介事　   杀戮（lù）　   纳粹（cuì）　  锲(qiè)而不舍
兴致盎(ànɡ)然　     深谙(ān)　     娴(xián)熟　   侃侃(kǎn)而谈
煞有介事：像真有这么回事似的。多指大模大样，好象有什么了不起。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
娴熟：熟练。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
2.了解作者
铁凝，当代女作家。1957年9月生于北京，自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。短篇小说《哦，香雪》获全国优秀短篇小说奖，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，《麦秸垛》获《中篇小说选刊》优秀作品奖。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》。现为河北省文联副主席。
3.整体感知
【学生活动】找出文章中能清晰体现作者写作思路的几个关键句子，理清文章思路。
【点拨】关键句子：“这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力？”