《海燕》教案29

约3590个字。老师教案和学生学案结合。
　　海燕（公开课教案）
　　代显锋
　　一、              学习目标：
　　1、    熟练的朗读课文；
　　2、    理解诗歌所描绘的海上景象(环境描写的作用)
　　3、              品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。
　　二、              教学重点、难点：
　　1、   品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。
　　三、             学习过程：
　　（一）、课前预习：
　　1、熟练的朗诵课文（每个小组选一部分能进行表演朗诵）；
　　2、在文中划出描写海燕活动环境（景物描写）的句子并把它抄下来，景物描写有什么特点?并想一想这样写有什么作用？
　　3、找出文中直接描写海燕的段落。勾画出文中直接描写海燕的句子并把它抄下来，认真读一读，想一想这些句子有什么表达作用？抓住修辞手法和重点词语分析。
　　直接描写海燕的段落：
　　直接描写海燕的句子：
　　修辞手法分析：
　　重点词语分析：
　　其他句子分析:
　　4、认真阅读课文，完成上面的问题后，写一写你对海燕这个形象的理解。(试着用一个词语概括）
　　5、你从海燕的身上能学到什么？如何做新时期的海燕？写下你的感受。
　　6、你在预习的过程中有什么疑问，把它写下来。
　　（二）、课堂研习：
　　1、导入新课。（1分钟）
　　（大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是……海燕（引出课题））
　　2、朗读课文，整体感知：说一说“海燕”：假如在海燕之前填上一个修饰语，你会填什么呢？（6分钟）
　　这是                 的海燕。
　　矫健勇猛  心情欢快   斗志昂扬  无所畏惧  高傲
　　3、分析品味海燕的形象：
　　（1）、读一读，感受环境：（5分钟）
　　①在文中划出海燕活动的环境（自然环境）的句子。
　　苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。7—8节，12－13节
　　②文中写的海上景象有什么变化？写海燕为什么要写环境？
　　在暴风雨到来前，周围的环境怎样？
　　苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
　　“苍茫”描写大海磅礴的气势；“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。说明一场暴风雨正在孕育。