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　　罗布泊，消逝的仙湖        教学设计            陈乐亚        
教学目标
　　1.感受并理解作者强烈的忧患意识。 
　　2.培养学生搜集和整理资料的能力。
　　3.培养学生增强环境保护意识。
　　4.教学重点，理解罗布泊消逝的原因，树立环境保护意识。
　　教学内容设计
　　一、课前预习
　　1.阅读课文，了解文章的写作思路。
　　2.搜集有关于“罗布泊”“月牙泉”“青海湖”等资料。
　　二、课堂教学
　　（一）导入
　　同学们，那里是西北地区一个曾经美丽的仙湖，那是一个牛马成群，绿林环绕的生命命绿洲浩瀚的沙海，那是一个寸草不生令人恐惧的地方，那么，那时什么地方？罗布泊是怎样消失的?是谁制造了这个悲剧?我们一起走进吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》中寻找答案。
　　(二)解题：从题目中可得到什么信息，，能读出怎样的感情基调？
　　美丽的罗布泊和过去的罗布泊怎么变成了这般模样？了解它的最好方法就是走进它亲近她朗读他
　　(三)研习新课：
　　1.自读课文
　　①看图片看看罗布泊的过去和现在，从文中找出一些文段作为他们的解说词边朗读边分析
　　②罗布泊变化的原因是什么?
　　(四)拓展：胡杨是一种怎样的树木，他承受了怎样的命运？合作完成小诗