约8470字。
　　《记念刘和珍君》学案教师版
　　编制：贺志锋李晓燕熊秀娟审核：郭广春
　　学习目标
　　1、掌握基础知识（文学常识、字音、字形等）。
　　2、了解刘和珍生平及死难经过，学习其精神.。
　　3、深入体会作者思想感情，品味文中含义深刻的语句。
　　背景介绍
　　“三·一八惨案”：1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十七人，伤二百余人，李大钊、陈乔年均在斗争中负伤。
　　第一学时
　　学习目标
　　1、掌握基础知识（文学常识、字音、字形等）
　　2、整体感知，了解刘和珍其人其事，领会其精神。
　　基础巩固
　　1、字音
　　追悼（dào ）徘徊（pái huái）洋溢（yì ）菲薄（fěi bó ）淋漓（lín lí ）洗涤（dí  ）踌躇（choú chú  ）诧异（chà  ）桀骜（jié ào  ）喋血（dié xuè   ）尸骸（hái  ）虐杀（nǜe ）转辗（zhǎn ）积攒（zǎn ）攒射（cuán）屠戮（tú lǜ  ）创伤（chuāng）
　　绯红（fēi  ）
　　2、字形
　　Liáo（寥）落姓liào（廖）编jí（辑）通jī（缉）和ǎi（蔼）暮ǒi（霭）浸zì(渍) 
　　yǔn（殒）身不恤yǔn（陨）落àn（黯）然神伤è（噩）耗fěi（菲）薄fēi（绯）红
　　3、词义
　　寥落：稀少；冷落，冷清。
　　喋血：血流出来的样子。
　　踌躇：犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。
　　黯然：阴暗的样子；心里不舒服，情绪低落的样子。
　　桀骜不驯：性情倔强不驯顺
　　妄自菲薄：过分地看轻自己
　　广有羽翼：翅膀，比喻辅佐的人或力量（多含贬义）
　　长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。
　　殒身不恤：牺牲自己的生命也不考虑。殒身，死亡。恤，考虑。
　　4、文学常识：
　　《记念刘和珍君》一文，写于1926年4月1日，最初发表在1926年4月12日《语丝》周刊
　　第七十四期,后由作者编入《华盖集续编》。我们曾学过的《为了忘却的记念》选自《南腔北调集》。
　　阅读导航
　　整体感知，解读刘和珍其人其事，领会其精神。
　　1、从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?
　　明确：一、三、四、五节。
　　2、阅读此部分，思考归纳：
　　①刘和珍是什么身份的人?
　　明确:北京女子师范大学的爱国学生/学生自治会主席/鲁迅的学生以及忠实的读者.
　　②课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君具有怎样的精神?
　　明确:  预定《莽原》全年－→追求真理（毅然）
　　反抗广有羽翼的校长－→敢于反抗
　　事迹虑及母校前途黯然至于泣下－→有远见、有革命责任感（黯然）
　　府门喋血－→爱国心殒身不恤勇敢坚强、敢于抗争（欣然）
　　难中救助－→从容善良勇毅
　　③为什么详写刘和珍遇难的经过？
　　明确：①遇难过程：欣然请愿――中弹――未死－→头胸被猛击两棍――死掉
　　②一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。
　　刘和珍在“三·一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样陨落了，如一枝傲放的鲜花过早的凋零了。对国家、对民族来说，这无疑是一个巨大的损失，巨大的悲剧，鲁迅曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
　　④鲁迅先生为刘和珍写了这篇文章,还在题目中将其称为君,由此可看出鲁迅先生对其持何种态度?请从文中筛选信息，并加以赏析。
　　明确：高度赞扬和尊敬.
　　3.假如为刘和珍烈士塑像，你会有哪些设想？
　　（学生在塑像材料选用、人物姿态、内在神韵等各方面各抒己见。）
　　示例：如材料选用上：有主张用大理石，寓意刘和珍坚贞刚强；也有主张用白玉，寓意刘和珍纯洁无瑕的品质；也有主张用青铜，寓意刘和珍精神万古长青…
　　第二学时
　　学习目标
　　⒈品读关键语句,体味感情，研习写作目的。
　　2.深入理解鲁迅先生对徒手请愿的认识.
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　　一. 品读关键语段,品味感情.
　　许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者情感的句子，并加以品析。
　　示例：1.解读“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中