共23题，约12060字。杭州市第七中学2008年高三3月语文检测试题
考生须知：
1、本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。
2、答题前，在答题卷密封区内填写姓名、准考证号等考生信息。
3、所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
第Ⅰ卷（共42分）
一、语基选择题（18分）
1．下列各组中没有错别字且读音全都正确的一组是
A．北京东四奥林匹克社区公园已变成了欢乐的海洋，在飞舞的空竹里，在嗡嗡的旋律中，人们把对北京的热爱，把对2008奥运会的期盼与憧(chōng)憬(jǐng)表达得淋漓尽致。
B．中午，记者终于到达“嫦娥一号”的观测点，迅(xùn)速(shù)架起像机，一刻不停地瞄准远处的“嫦娥一号”绕月卫星。
C．青藏铁路的海拔是世界上最高的，它攀爬到海拔5072米的最高点，横(héng)亘(gèng)白雪覆盖的青藏高原，火车的轰鸣声响澈世界屋脊。
D．国学教育应从娃娃抓起。学龄前儿童记忆力好，将传统文化的精髓借助韵文，让孩子们在不知不觉的熏(xūn)陶(tāo)中成长，这是一种新的尝试。但这种教育不能急攻近利，要符合当今社会的价值观。
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①台湾当局领导人只有彻底放弃“台独”理念，明确承认一个中国原则，才能_______台湾社会经济不断发展和繁荣。
②地皮________，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。
③这几个犯罪嫌疑人虽拒不交待问题，但从他们的________看，心里有鬼还是可以肯定的。
A. 保障 紧缺 形迹 B.保证 紧俏 行迹
C. 保证 紧俏 形迹 D.保障 紧缺 行迹
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B．为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C．看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D．在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，最恰当的一组是（ ）
儿童时代放牛为业，每天最大的心愿是给牛找到丰盛的野草。当在林中、溪边、田埂之上看到青翠鲜嫩的水草，便有如获大发现时的激动感。 。
①因此期待田里应该长野草而非庄稼，这是源于对牛的心爱
②这种激动源于对牛的心爱，因此也期待田里应该长野草而非庄稼
③由此也想到美的本源，特别是对园艺美的反思
④由此也想到园艺美的本源，特别是对美的反思
⑤野草是美的，因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别
⑥因为和庄稼或鲜花在本质上并没有区别，所以野草也是美的
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
6．下面的句子全都与原文相同的一组是
A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛， 与子偕行 ！（《诗经•无衣》）
B．山围故国周遭在，潮打空城寂寞还。（刘禹锡《石头城》）
青青子衿，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
C．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！（秦观《鹊桥仙》）
古来贤者皆寂寞，惟有饮者留其名。(李白《将进酒》)
D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！(李清照《声声慢》)
二、阅读下面的文字，完成7—10题。（12分）
汉学是什么
在一定意义上说，谈论汉学有如谈论我们的国学，即使方家宿儒也未必没有分歧。比如章太炎先生称国学为一国固有之学，吴宓先生称国学为中国学术的总体，钱穆先生则将中国文化概括为人统、事统和学统。然而无论国学是什么，无论国学的边界怎样模糊，它的内核始终是清晰的，它也必须成为汉学所关注的对象，并且与汉学相互激荡。
那么汉学究竟是什么呢？我想应该如同我们对“国学”的认识一样：它的内核是清晰的，它的边界则是相对模糊的。据我涉猎所知，日本在14—15世纪开始形成传统汉学，据此则区域性的汉学历史已有700年；利玛窦于1582年入华，他所象征的传教士汉学亦有400余年；从1814年法兰西学院设立第一个汉学教席开始，学院式、专业化的汉学已经走过了将近200年的历程；将汉学扩展为中国建设的美国汉学兴起于二战之后，至今也有60多年。在这一过程中，始终存在着“汉学是什么”的问题。而德国汉学家奥托•弗兰克最为宽泛的定义，或许也最容易得到比较广泛的认同，即：汉学就是关于中国人和中国文化的研究。
从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经
