《有月亮的晚上》教学设计

河北版教案，约3040字。
　　《有月亮的晚上》教学设计
　　教学目标
　　知识目标
　　1．掌握课文教学目标中生字的音和形；
　　2．理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思；
　　能力训练
　　熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
　　思想情感教育
　　了解课文中师生间的真挚感情。
　　教学重点 ：梳理文章思路，理清全文结构。 
　　教学难点 ：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
　　教学媒体：幻灯片等。
　　课时安排 ：1课时。
　　教学过程：       一、导入新课
　　1．课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合） 
　　2．对照幻灯片，学生解决疑难字词。
　　杂沓（tà）：杂乱。
　　嘁嘁（qī）喳喳（zhā）、霏霏（fēi）、纤(xiān)尘、波光粼粼（lín）、涌（yǒnɡ）动、簇（cù）拥、肆（sì）意挥洒、敞开心扉（fēi）、娇态可拘（jū）
　　3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
　　二、教学过程
　　1．感受语言美：
　　通读课文，结合旁批，说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么？
　　（从动词、修辞、表达方式入手，感受纯净安详之夜里师生的浓厚情谊。）
　　2．分析课文：
　　这 篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜 和太熟悉的面孔。但也许正基于此，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的长天和一轮皎洁的圆月，是很纯净，很明朗的月夜，使人倍感美好珍贵，使人细细品 味平凡生活中蕴涵的真味。
　　作者十分珍视这份纯净。将这珍惜撒播到文章的字里行间，就深深浅浅都是