共92张，内容详实生动，图文并茂，实用性强，并有教案。
　　《与朱元思书》课件教案
　　第一课时
　　一、 教学目标：
　　1、了解作者吴均。
　　2、根据注释、工具书疏通文意。
　　3、初步感受其自然美。
　　二、 教学重点：准确通顺地朗读课文；背诵课文。
　　三、 教学难点：根据注释、工具书疏通文意。
　　四、 教学手段：多媒体
　　五、 教学过程：
　　（一） 三分钟说话练习。
　　（二） 导入新课：
　　师：吴均的《山中杂诗》：山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。这是描写日落景象的一首小诗， 寥寥几笔,借黄昏安宁静谧景色,展现了山居的清幽环境与隐逸的情趣。清人沈德潜称赞它：“四句写景，自成一格。”这首诗有画一样的意境美而且构思巧，想象奇特，语言清新易懂。你知道这首诗是谁写的？ 
　　（三） 初读课文：
　　1、 作者简介：吴均(469——520)南朝梁文学家。出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
　　2、 写作背景：《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，描述自己旅途所见，写出了从富阳到桐庐的山光水色。
　　3、 文体：骈文。特点：首先，讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并架为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成数字相等的上下联，句法结构相互对称，词性词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代，才叫“骈体文”。
　　4、 生字：
　　韵    飘     荡    负 势     轩  邈
　　泠    嘤     缥  碧      横   柯   窥  谷
　　鸢   和 鸣    戾 天      息  心     经   纶
　　5、朗读课文：听录音。
　　6、学生反复朗读课文。
　　（四） 学生根据注释、工具书疏通文意。
　　（五） 指名学生串讲第一段：
　　风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。
　　烟雾都消散尽净，天和山呈现出同样的颜色。（乘着船）随着江流漂浮荡漾，任凭船儿向东或向西流去。
　　自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 
　　从富阳到桐庐一百多里，（沿途）奇山异水，天下独一无二。许：表约数，相当于“多”，“左右”。绝，无，没有。
　　（六） 串讲第二段：
　　水皆缥碧，千丈见底。
　　水都是青白色的，千丈深也能见到水底。
　　游鱼细石，直视无碍。
　　游鱼和细石，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
　　急湍甚箭，猛浪若奔。