约2180个字。
　　百合花开
　　古华中学梁裕萍
　　教学目标：
　　1、培养学生有感情地朗读课文的能力。
　　2、通过品读体现百合花品质的语句，感悟百合坚定的信念和不懈努力的品质。
　　3. 领会并学习百合花坚定的信念以及不懈努力的品质。
　　说明：
　　本文选自《探索人生方向》。作者赞美了百合拥有的坚定信念和不懈努力的品质。本文语言优美，富有感染力。因此，我在教学时想采用多种形式的朗读，让学生在朗读中感悟百合花坚定的信念和不懈努力的品质。
　　教学重点
　　通过品读体现百合花品质的语句，感悟百合坚定的信念和不懈努力的品质。
　　教学难点：
　　领会并学习百合花坚定的信念以及不懈努力的品质。
　　说明：
　　本文作者传达的是对百合花精神的赞美，预初学生的认知水平，通过自主品读感受百合花精神和品质的目标是较容易达成的，但如何从认知水平上升到体验能力对他们而言还是有一定难度的，所以我把领会并学习百合花坚定的信念以及不懈努力的品质作为本堂课的难点。
　　教学方法：朗读教学法
　　教学过程：
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
　　导入新课
　　营造氛围 春天，是一个百花争艳、春花烂漫的季节。同学们，你们喜欢什么花，为什么喜欢它？
　　学生自由发言。 营造学习氛围，为后面的学习铺垫。
　　散读课文
　　初步感知 1、请同学自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文
　　2、说说在文中你看到了一株怎样的百合？ 学生朗读课文并思考交流。
　　自信、顽强、执著。 培养整体感知、概括的能力，同时为下面的教学环节作准备。
　　再读课文
　　圈划品读 1、 自读课文，思考：百合的顽强，自信等表现在哪里？划出有关句子，认真读读，细细体会，加简单的批注。
　　全班交流讨论。
　　2、正因为百合有这样的念头，所以它努力地吸收阳光和雨露，直直地挺着胸膛，深深地扎根，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。此时，他又面临着怎样严酷的考验？
　　3、 面对杂草的讥讽嘲笑，蜂蝶的鄙夷劝导，百合是怎么说的？
　　你们能了解百合的内心吗？
　　分析品读这一段话
　　正因为百合的坚定信念，激励着它，承受着杂草蜂蝶的嘲讽，努力地生长。终于有一天，它们开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。