约5640字。
《爸爸的花儿落了》教学案例
黄庄街中学  赵术洁
　　一、教材分析：
　　《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是作者自己童年生活的轨迹。节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。本文虽然用很多篇幅回忆小时被打的事，但自始至终贯穿着对父亲的挚爱，也透露出父亲对自己的关爱，题目语带双关，不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也引起读者深深的眷念之情。
　　二、设计理念：
　　这篇文章的主人公英子跟学生的年龄相仿，所写内容也与学生生活接近，很能引起他们的兴趣，使他们与作品产生共鸣，易于学生理解和接受。教师要在抓住重点的基础上，为学生提供充分的阅读与表达的机会，让学生进行充分的自主活动，在自主、合作、探究中有所感悟，实现学生、教师、文本的平等对话过程，进而与作者实现心与心的交流，从而达到落实学生主体地位的目的。
　　二、教学目标：
　　知识与能力：阅读课文，结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容。体会叙述中插入回忆的写法和前后照映的特点。
　　过程与方法：在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备结合自己的生活体验，敢于发表自己的看法。运用多媒体技术，师生合作探究，在诵读中感悟作者的思想感情。
　　情感态度和价值观：体会爸爸的言行对“我”的影响，感受文章充满情味而又严谨周密的写法。
　　教学重点：体会叙述中插入回忆的写法和前后照应的特点。
　　教学难点：感受爸爸的言行对“我”的成长的影响。
　　三、教学过程
　　师：同学们喜欢长高了，变成大人吗？ 
　　生：喜欢。 
　　师：为什么？ 
　　生：因为长大了就可以独立了，不再受父母的约束了。
　　生：长大了就可以不用写作业了。
　　生：因为长大了我可以做自己喜欢的工作，为国家做贡献。 
　　生：因为长大了，我可以去参加工作，挣很多钱，来孝敬我的爸爸妈妈，他们整天在蔬菜大棚里干活，太辛苦了。 
　　师：你是一个有孝心的孩子！ 
　　师：不错！同学们都喜欢长大，好自己去谱写自己精彩的生命之歌，台湾女作家林海音笔下的英子，同大家一样也喜欢长大，但是她又害怕长大，为什么呢？我想学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章后，同学们也许会有英子一样的同感。 
　　板书：爸爸的花儿落了 
　　林海音 
　　师：同学们对这篇课文已经进行了认真的预习。那么老师问一下：英子的爸爸给你留下了什么印象？ 
　　生：英子的爸爸是一个严厉的爸爸。 
　　生：英子的爸爸是一个非常爱花的人。 
　　生：英子的爸爸是一个非常重感情的人。 
　　生：英子的爸爸是一个既严厉又很有爱心的人。 
　　师：不错！课文为什么用“爸爸的花儿落了”做题目？你读懂作者的用意了吗？ 
　　生：用“爸爸的花儿落了”做题目，表面上是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了。 
　　师：真棒！老师知道你是一位读书认真的学生。“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双