约3470字。
　　《将进酒》教案
　　作者：张飞
　　【教学目标】
　　1．知识与技能
　　①理解李白诗中的真正情感和艺术特色
　　②熟背全诗
　　2．过程与方法
　　诵读法、讨论法、比较赏析法
　　3．情感态度价值观
　　理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观
　　【教学重点难点】
　　1．理解李白这首诗的特色和技巧
　　2．深入理解李白在诗中的情感
　　【教学设想】
　　教学中注重学生的学习心理，遵循由浅入深，从感性到理性的认知过程，“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”，这些都是学生所喜爱的，对此会有一些潜在的感知，教学中应充分激发，使学生有兴趣有欲望有学习积极性进行深入的学习和理性的研讨，更进一步的理解李白豪放不羁的性格，豪放飘逸的浪漫主义的风格。提升学生对诗歌诗人的理解、热爱和欣赏水平。
　　【教学方法】诵读、探究、赏析
　　【教时安排】二课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入
　　在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒，且多半是因为“愁”了才喝酒，为何愁？多得很，仕途失意、功业未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁，因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。
　　唐代的天才诗人李白尤为突出，他是“诗仙”，有自称是“酒中仙”，时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。
　　杜甫的《饮中八仙歌》中说：
　　李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
　　二、写作背景
　　约作于天宝十一载（752），此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。此时，诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
　　《将进酒》，乐府旧题，内容多写饮酒放歌时的情感。
　　三．诵读感知
　　1．诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又“人生得意须