约5830字。10  短文三篇 
　　课文研习 
　　一、要点解析 　 
　　1．《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的? 
　　阐释了作者对生命的认识：①我觉得它值得称颂，富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。 
　　作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲人”的态度对比，否定“哲人”的看法，反衬自己对生命的称颂和热爱。最后一句的引用，表达了自己对生命的无比热爱。 
　　2．《热爱生命》第一部分与第二部分之间有什么内在联系? 
　　两段文字都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈。第一部分，作者从对“度日”的理解谈起，深入到对生命的热爱；第二部分，作者用“不过”一转，谈的似乎是生死观，但他要使此生无悔，同样还是在谈对生命的热爱，而且第二部分谈得更具体、更深入，对我们更有启发教育意义。 
　　3．《人是一根能思想的苇草》一文，主要告诉了我们什么? 
　　文章的主要内容可以归纳为以下几点：第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于能思想，因此人要“努力好好地思想”。 
　　4．《信条》一文在写法上有什么突出特点? 
　　《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。 
　　二、学法指导 
　　1．整体把握三篇短文，自己尝试编写其结构提纲。参考示例：   
　　《热爱生命》结构图如下 
　　好日子 
　　我对“度日”的态度 
　　热                        坏日子 
　　爱   湖涂人以人生的看法 
　　生                           生命值得赞颂 
　　命   我对生命与人生的观点    要乐于生 
　　要讲究生活方式 
　　《人是一根能思想的苇草》结构图如下： 
　　能想像的 
　　1．物质比精神重要 
　　不能想像的 
　　人是一    2．思想形成人的伟大 
　　根能思                        人是脆弱的 
　　想的苇    3．阐述思想的生要 
　　草                            思想使人紧强 
　　4．人要追求自己的尊严——求之于自己的思想 
　　《信条》结构图如下 
　　我在幼儿园学到的东西 
　　信条     这些东西放在工作和生活中，都行 
　　再提一个忠告 
　　2、这三篇随笔中有一些非常精警的句子，表达了作者对人生的独到感悟，把它们抄写下来，认真理解其深刻的内涵，再想想，看对你有什么启示。 
　　三、延伸拓展  
　　1．作者简介 
　　蒙田(1533～1592)，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集》。他对培根和莎士比亚等人影响很大。 
　　帕斯卡尔(1623～1662)，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、思想家。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形定理，物理学上的帕斯卡尔定理等都是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立