约6110字。
                              《想北平》教案                    
　　教学目标：
　　1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的热爱眷恋和思念之情。
　　2、学习作者所用的对比衬托手法，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感情的技巧。
　　3．品味老舍直白平实而生动的语言，对其天然成趣的语言进行评点和交流。
　　教学重点难点：
　　1．  让学生体味文中的情感，体会家园之思是人类成长的精神滋养。
　　2．  学习作者所用的对比衬托手法
　　教学设想：
　　这堂课整体思路是：谁想北平——为什么想北平——想北平的什么——如何表现想的。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、相声大师侯宝林有一段著名相声《关公战秦琼》，说的是山东军阀韩复榘的老爹。有一天这位老爹过生日，儿子韩复榘请了一个戏班子到家来唱戏堂，唱的是“千里走单骑”，大家喝彩声不断。这位老爹傻乎乎的没啥反应，听完后问旁边的人：那红脸的家伙是谁啊？人家告诉他是大英雄关老爷。这位老爹有点生气，什么大英雄，有啥了不起，难不成比我们山东好汉秦琼还厉害啊，叫他跟秦琼比比。戏子说，两人差好几百年呢，怎么比？这位老爹更不高兴了，说怎么没法比，饿你三天不管饭，看你比不比！谁让他是韩复榘的爹呢，只能大战一场。这位老爹为什么要让关公与秦琼PK？因为他不相信关公比我们的山东好汉秦琼厉害。说明这位老爹十分热爱自己的家乡。
　　2、一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传，哎谁不说俺家乡好。今天我们就来学习一篇思念故乡、热爱故乡方面的散文《想北平》。
　　3、“想北平”是什么类型的短语？（动宾短语）请同学们补出主语。谁想北平？张三，李四，还是王二麻子？—“我”——老舍（师板书）
　　二、为什么想北平——对故乡北平的刻骨铭心的爱
　　（1）请同学们从刚才读的“有关作者”知识短文中筛选重要信息。——北平是老舍故乡。
　　（2）老舍想北平，是因为老舍什么北平？加哪一个字？——爱。爱北平，爱前面再加一字——真爱。老舍是真爱北平，他有没有说：我爱你爱着你就像老鼠爱大米？（没有）老舍是怎么说的？——可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。这两句话文眼，统摄全文，奠定了全文的感情基调。
　　（3）“我说不出来”这样的句子在文中出现了几次？——四次，想说爱你并不是很容易的事，那需要太多的勇气。
　　（4）如果面对面地对一个大活人说：I love you，确实有点难为情，但是老舍面对的是自己的故乡，为什么爱你在心口难开？