《想北平》教案20

约3750字。本教案是《想北平》的第二课时，重在使学生掌握切实有效的揣摩语言的方法。
　　北京十二中2006-2007学年第一学期高二语文教案
　　课题：“想北平”
　　授课人：北京十二中吴静瑾
　　授课班级：高二（3）班、高二（4）班
　　授课时间：2006年10月23～24日
　　教学目标：
　　1．了解作者深沉而真挚的思乡之情，激发学生热爱家乡的真挚淳朴的感情。
　　2．掌握、运用鉴赏散文的基本方法：
　　①带着情感阅读文本，筛选信息，概括提炼。
　　②通过揣摩语言，体味老舍先生于朴素平易、生动简洁的语言中浸透的思想感情。
　　教学重点：
　　掌握、运用鉴赏散文的基本方法：
　　①筛选信息，概括提炼。
　　②通过揣摩语言，体味老舍先生于朴素平易、生动简洁的语言中浸透的思想感情。
　　教学难点：
　　领悟文章的人文精神，体会作者浓厚的思乡情。
　　教学技术：
　　多媒体辅助教学
　　教学方法：
　　讲授法、讨论法
　　课时：
　　2课时
　　教学过程
　　第二课时
　　教学目标
　　1．通过揣摩语言，体味老舍先生于朴素平易、生动简洁的语言中浸透的思想感情。
　　2．激发学生热爱家乡的真挚淳朴的感情。
　　教学重点
　　通过揣摩语言，体味老舍先生于朴素平易、生动简洁的语言中浸透的思想感情。
　　教学难点
　　体会作者动情带泪的思念、眷恋。
　　教学技术
　　多媒体辅助教学
　　教学方法
　　诵读法、讨论法等。
　　教学过程
　　一．导入
　　当我们细心阅读老舍先生的作品——《想北平》之后，先生对北平的一种融于灵魂，血肉维系的爱深深地打动了我们。从先生朴素淡定、率真平易的语言背后，我们读出的是浓浓的思乡之苦，读出的是游子之于故土的深深眷恋。那么今天，我们就着重来品味、揣摩文中精妙的语言，体会作者动情带泪的思念和眷恋。