约5170字。
　　《陋室铭》教学实录
　　──晴空一鹤先生骨
　　李明哲    胡勤亮
　　[教学设想]
　　本课教学分三个环节。第一个环节，读文；第二个环节，读人；第三个环节，学做人。三个环节皆以读为本，层层推进，步步深入，引导学生入情入境，提升感悟。不放弃引导。或连缀，或点拨，或介绍，或总结，借刘禹锡的文，拎出刘禹锡这个人，引领学生一步步走进刘禹锡的内心世界。
　　[教学实录]
　　交流座右铭
　　导入《陋室铭》
　　师：老师首先送给同学们一句话（板书：我思考我存在）,这是老师的座右铭。知道什么是座右铭吗？
　　生：就是用来激励自己的话。
　　师：对。同学们，你们的座右铭又是什么呢？来，把你的座右铭写下来，让大家共同分享。
　　（投影展示，课堂交流）
　　师：还有的同学没有写，希望同学们学了这一课后都能拥有自己人生的座右铭。今天我们就来学习一篇被尊为铭辞中的长者的铭文──（板书：陋室铭、刘禹锡）。谁来告诉大家什么是“铭”呢？
　　生：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
　　师：你很会学习，你注意到了书上的注释。器物之铭是用来述功纪行的，而刘禹锡的《陋室铭》则别具一格，它虽以自己的住室命题，但是用意却在自述其志。
　　初读《陋室铭》  结识刘禹锡
　　师：与刘禹锡结交的人，都是“鸿儒”，没有学问的白丁，是与他无缘的。因此，要结识刘禹锡，首先要把《陋室铭》烂熟于心。请同学们借助注释自行疏通课文。借助注释还不能解决的字句，就提出来，我们大家共同来解决。
　　（疏通课文，约3分钟）
　　师：还有不懂的地方吗？……没有人举手啊？我可要考考大家了。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，谁来翻译翻译？
　　生：谈笑的都是大学问家，往来的没有不学无术的人。
　　师：是吗？还记得《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归”怎样翻译吗？
　　生：将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了,有的胜利归来。
　　师：这种修辞手法叫──
　　生：互文。
　　师：现在谁再来翻译刚才的这句话。
　　生：谈笑往来的都是知识渊博的人，没有不学无术的人。
　　师：这就对了。看来大家对文章已经有了一个初步的理解，现在我们读起来──
　　（自由朗读）
　　师：谁愿意一试？