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　　综合性学习专项复习
　　综合性学习题有如下特点：
　　一是生活性。考题的内容与学生的学习、生活紧密相联。如2005年青岛考题中的给教师提建议；2006年武汉考题以“魅力语文”为主题的活动策划等。
　　二是综合性。考题主要着眼于知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。如2005年浙江考题中的“文化浙江”；2006安徽省考题中的“世界读书日”主题班会活动等。
　　三是探究性。这种题型主要考查学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。如2006年陕西实验区“推广普通话活动周”活动，要求学生谈谈对推广普通话的看法，并提出富有创意的建议；2006年厦门的“好店名”主题等。
　　那么，采用什么样的复习方法来提高学生的综合性学习题的解题能力呢？
　　一、吃透教材，提炼主题：
　　通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题上培养学生的认知能力和操作能力。初中阶段36个综合性实践活动，涉及政治、经济、科技、文化等各方面，大致可分为以下主题：
　　（一）体验成长类
　　《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》
　　（二）自然风情类
　　《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》
　　（三）语言文字类
　　《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》
　　《走上辩论舞台》
　　（四）历史文化类
　　《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》
　　（五）专题探究类（热门话题类）
　　《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《漫话探险》
　　《金钱，我们共同面对的话题》
　　（六）科技生活类《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》
　　（七）其他类《怎样搜集资料》
　　二、《2008重庆中考语文说明》考点
　　①能策划语文活动，拟定活动方案
　　②能够根据材料提出和探究问题,在解决问题过程中能运用恰当的思路和方法。
　　[要求剖析] 这类题目一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目）、活动目的、宣传标语、活动方式（活动所采取的方法和形式。如：主题班会、诗歌朗诵赛等），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动方案，针对活动内容提