约3610字。
十九、过秦论
贾谊
教学目标：掌握有关的文化常识，积累文言实词。
学习课文欲抑先扬、铺陈夸张、反复、对比的表现手法。
明确历史兴亡取决于民的思想。
教学重点：学习课文欲抑先扬、铺陈夸张、反复、对比的表现手法
掌握制、亡、利、因、遗、度等一词多义，通假字，古汉语特殊句式
教学难点：欣赏文章以赋文特点、铺张扬厉、气势沛然地进行说理的艺术特点。
课时安排：四课时
一课时：
教学目标：了解贾谊及写作背景，熟读课文
一、导入：由李商隐《贾生》导入，引出贾谊不受重用、怀才不遇的遭遇。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
二、作者简介：贾谊（前200-前168），西汉政治家、文学家，世称贾生，洛阳人。少时即因博学能文称于郡中，20多岁召为博士，被文帝赏识，提拔为太中大夫。主张改革，因遭周勃、灌婴等权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。在去长沙途中，贾谊写下了力作《吊屈原赋》。四年后，被召回朝，拜为梁怀王太傅。在此期间贾谊又多次上疏，对抵御匈奴、发展农业生产、削弱诸侯王的势力等问题，提出过许多很有见地的意见。公元前169年，梁怀王入朝时坠马而死，贾谊感到自己作太傅没有尽到责任，哭泣一年有余，抑郁而终，年仅33岁。
贾谊所著的政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》最为有名。
三、背景简介：战国时代，随着生产方式的深刻变化，各诸侯国纷纷进行改革，国力逐渐强大，随之而来的是诸侯国之间旷日持久的兼并战争。“争城以战，杀人盈城；争野以战，杀人盈野”（《孟子·离娄》），给人民带来了极大的灾难。秦统一天下后，人民希望休养生息，过和平宁静的生活。但是，秦始皇为了保持其政权，为了过骄奢淫逸的生活，不仅严刑苛法，焚书坑儒，而且行封禅大典，造阿房宫。上面为穷奢极欲而横征暴敛，下面因戍役无期而民不聊生，终于引发了陈胜、吴广起义，葬送了秦王朝。
汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》）权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡。同时，刑罚苛重，民不聊生。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，说什么国家“已安已治”。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写下了《过秦论》，通过论史讽喻委婉地批评当时的政治，用秦王朝灭亡的教训，以引起汉文帝及上层统治者的警觉。