共8张。通过几个环节指导学生品读诗歌，与教案配套，约2440字。
                        《旧日的时光》教案
　　教学目标：
　　知识与技能
　　掌握一些朗诵诗歌的技巧。
　　过程与方法
　　1、  通过诵读研习，体会诗人的情感美、结构美、手法美。
　　2、  通过诵读品味，体会诗歌的语言美。
　　情感态度价值观
　　感受诗歌中的友情，充实自己的心灵世界，获得精神成长。
　　教学重点难点：
　　通过诵读品味，体会诗歌的语言美
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　（一）导入新课
　　在我的脑海里，有一幕始终挥之不去，那是我们全班同学敞开心扉倾诉衷肠而泪流满面的画面；在我的耳畔，有一支歌始终萦绕不散，那是同学轻轻吟唱《朋友别哭》安慰我的歌声。那珍藏在我内心深处往日的情谊，会一直伴随我……我想在坐的各位也一样，肯定会有许多沉甸甸的关于朋友的记忆，你是否还记得你们之间的点点滴滴？ 
　　今天我们要学习的是英国的一首诗歌《旧日的时光》。它原来是苏格兰民歌，后来又罗伯特•彭斯根据一位老人的演唱记录整理的。后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地，人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌，也就是我们刚刚听到的这首歌。
　　（二）诵读研习：读内容，悟情感
　　读一读：
　　1、老师示范朗读，激发学生感情
　　2、全班朗读，营造气氛
　　出示朗诵提示1：阅读过程中大声的朗读，把诗读通，读顺，注意朗读时的节奏和感情。
　　3、  自由朗读，同桌之间相互评价
　　出示朗诵提示2：可以大声朗读也可以轻声朗读，一边读一边思考，根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。根据语境的关系，确定诗句的停顿。细细体会,慢慢品读,咀嚼诗歌的语言读出诗歌的情感。带着感情全身心的朗读诗歌，好象你不是在朗读，你是在倾诉你内心的真诚。
　　4、  展示交流成果，自荐朗读，体会情感
　　问一问：
　　1、“旧日的时光”，每个人各不相同，但都是沉甸甸的人生记忆，难忘的都是哪些时光？这些时光在作者心中是怎样的感觉?
　　明确：作者难忘的是和朋友度过的欢乐时光，那时，他们曾经漫山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花；那时，他们曾经漫步溪上，在晨曦和落日中欢歌笑语。这些回忆是温馨甜蜜、欢快愉悦的。
　　2、后来好朋友天各一方，作者有没有交代分别的原因?为什么？（请你想像一下是什么原因让他们天各一方？）
　　明确：没有。因为这样可以给我们想像的空间。
　　3、分别后友情有无褪色？从哪里可以看出？（老朋友重逢后，友情如何渲染？） 
　　明确：没有。诗歌的第二和第五节。“你准会把一大杯喝尽！”“我也会把我的喝光！”通