约7320字。
人教新课标七年级语文下册第六单元作业设计
　　26  珍珠鸟
　　一、基础部分
　　阅读课文，完成1~5题。
　　珍珠鸟
　　真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
　　有人说，这是一种怕人的鸟。
　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了墨影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
　　我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
　　渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
　　我不动声色地写，默默享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　▲有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：
　　信赖，往往创造出美好的境界。
　　1.    本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有何用意？
　　2.    第6段中加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动？
　　3.    文中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？
　　4.标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅画的含义。
　　5.本文的感情线索是                                                        。
　　二、提高部分
　　阅读下文，完成6~10题。
　　小麻雀（节选）
　　老 舍
　　我没主意         把它放了吧         它可能死         养着它吧         家里没有ｌóｎɡ（    ）子。我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好。后来我把它捧到ｗò（    ）室里，放在桌子上，看着它，它还是那样的ｌèｎɡ（    ）
　27  斑羚飞渡
　　一、基础部分
　　1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（    ）
　　A.对峙（ｚｈì）         湛蓝（ｚｈàｎ）  悲怆（ｃｈｕàｎɡ）
　　B.磐石（ｐáｎ）            斑斓（ｌáｎ）            苍穹（ｑｉóｎɡ）
　　C.沉郁（ｙù）         狩猎（ｓｈǒｕ）      嶙峋（ｘúｎ）
　　D.飘渺（ｍｉǎｏ）       腱鞘（ｊｉàｎ）  娴熟（ｘｉáｎ）
　　2.指出下列词语中的错别字并改正。
　　悬涯  眩目  制序井然  眼花潦乱  心甘情怨
　　错字：_____________________________                                _
　　改正：____________________________                               __
　　3.解释下列句中加点词语的意思。
　　（1）开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片恐慌。
　　进退维谷：
　　（2）在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐。
　　参差不齐：
　　（3）老斑羚的跳跃能力显然要比大斑羚略胜一筹。
　　略胜一筹：
　　（4）叫声与我平常听到的羊叫迥然不同。
　　迥然不同：
　　4.填空。
　　（1）这篇课文细腻地记叙了______                      ______________的全过程。表现了______________                                            ________。
　　（2）本文记叙的顺序是___________________顺序。
　　（3）故事发生的地点是_____                                 ______________，起因是__________                         _____，经过是_________________                                      _      _，结果是_________________________                                 ___。
　　阅读下文，完成5~8题
　　没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
　　最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，________没有年轻的斑羚需要它做空中垫