约5150字。
　　文通中学语文基础教案      No.3
　　第3 教时 课题 林中小溪 课型 新授
　　年级 初三 学科 语文 备课时间 5、26
　　目　　的　　要　　求
　　1、整体感知课文，弄清课文梗概。
　　2．领略课文中描写的大自然的优美景色。
　　3．品位文中字句，感受深义。
　　重　　点　　难　　点 重点：整体感知课文，弄清课文梗概。
　　难点：品位文中字句，感受深义。
　　教学
　　方法 诵读、探究
　　教具 多媒体课件
　　教　　学　　步　　骤 一、激情导入，营造氛围
　　导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。
　　他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗?
　　这位作家就是普里什文，今天我们就来学习一篇他的文章。
　　（本环节旨在激发学生学习这堂课的兴趣，便于教学过程更好地进行）
　　二、检查预习
　　1、作者简介
　　米哈依尔•米哈依洛维奇•普里什文 （1873—1954），苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师，写过《大田作物与蔬菜作物的马铃薯》等专业著作。1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》（八卷本） 
　　2、课文链接：
　　普里什文写作本文时的心态——普在国外求学时，在浪漫之都巴黎遇到了俄罗斯女大学生瓦尔瓦拉……，他们相爱了，两个人一起憧憬美好的未来。但是很不幸的是，他们仅仅相爱了两个星期，因为姑娘以女性的敏感明白了，自己只是“作为他起飞的一个根由”，姑娘要的是普通的、可靠的、实在的东西，而普心志高远，要飞遍天下，以便认识自己和整个世界。于是他们分手了，普痛苦了好久，但又不得不瞒着别人，他回到了祖国，回到了俄罗斯的大地。事后他回忆说：“一个女人伸手拨动了一下竖琴，琴弦发出乐声，我也曾如此：她拨动了一下，我就唱了起来。”作者由对初恋情人的追念，将恋人的美和大自然的美融在了一起，心中充满了爱，大自然的一切给了他诗般的感受。
　　3、生字词
　　云杉shān     颤动chàn      忽闪hūshan   狭窄zhǎi 
　　嘟哝dūnong   涟漪lián yī   花蕾lěi      吝啬lìnsè   
　　惬qiè意      乏fá味        车辙zhé      蹿cuàn出   
　　和煦xù       分道扬镳biāo
　　涟漪：细小的波纹。
　　颤动：短促而平凡的振动。
　　忽闪：闪耀，闪动。
　　咕哝：连续不断地自言自语。
　　簌簌：拟声词，形容风吹叶子的声音。
　　和煦：温暖。
　　萦绕：缠绕回旋。
　　干涸：（河道、池塘等）没有水。
　　（本环节旨让学生了解作者与相关背景，并消除文中的生僻字词，为下面更加深刻地理解文章打下基础）
　　三、速读课文、整体感知
　　1、请同学们浏览课文，然后用一句话概括全文内容。
　　学生寻找、思考、交流，然后回答
　　明确：本文描写了作者在森林中的一次小溪之行过程中的所见所闻所感。（表现了作者的生活信念和人生理想）
　　2、小溪之行中，共有几次冲击？
　　学生寻找、思考、交流，然后回答
　　明确：三次冲击（第一次冲击，遇到障碍（又浅又阔的地方、狭窄