约4740个字。 
　　《学习本文，我们可以感受到斑羚崇高的精神境界，领略它们飞渡时的壮美。文章在详略安排、选材剪材、场面描写等方面都有可指导学生学习的地方。 
　　一、导入新课 
　　森林里发生了大火，动物们纷纷逃生，蚂蚁家族也不例外。可是一条大河挡住了去路。前面有大河阻路，，后面是熊熊燃烧（越来越近）（逐渐逼近）的火海。怎么办？危急时刻，只见蚂蚁们逐渐聚拢，抱成一个大球，然后向河对岸滚去。湍急的河水冲击着大球，最外层的蚂蚁不断被冲刷下来，球越变越小，可是剩下的仍然坚持向前滚动。终于到达了对岸，原来巨大的大球只剩下了小小一团，而河面上则是黑压压一层蚂蚁的尸体，随河水向下游流去…… 
　　听了这个故事，同学们有何感想？（悲壮、感动、敬佩、震撼……） 
　　的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚自救的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。（板书课题及作者） 
　　二、出示学习目标 
　　1、把握文章思路，理解文中蕴含的思想感情。 
　　2、有感情地朗读课文，品味含义深刻的语句。 
　　3、学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法；体会本文言之有序、详略得当的叙述方法。 
　　4、感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，培养“珍惜生命，关爱动物”的观念。 
　　学生课堂上临时发挥的题目，在讨论中解答，只要言之有理，老师都给以肯定。 
　　三、检查预习情况（大屏幕显示） 
　　1、生字（课后“读一读，写一写”中的生字） 
　　从字音、字形、字义检查学生的预习情况 
　　在字义方面，采用查字典与揣摩字面意思、具体语境相结合的方法来理解、运用。 
　　如：进退维谷（在文中所指代的内容是：前边是悬崖，后边是狩猎队） 
　　如：秩序井然（与前文“没有拥挤、没有争夺”相对应） 
　　2、斑羚简介（大屏幕） 
　　斑羚又名青羊、山羊分布：东北、华北、西北、华南等地国家二级保护动体大如山羊，但无胡须体长110－130厘米左右重40－50千克。雌雄均具黑色短直的脚，长15－20厘米。生活在山地森林中，单独或成小群生活。多在清晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉听觉很敏锐。 
　　四、整体感知 
　　☆▲听课文录音，感知主要情节。 
　　1、试用简洁的话概述课文讲述了一个什么样的故事。 
　　2、请你用一个词来形容读完文章后的感受和心情。 
　　明确：1、本文描述了一群斑羚在被狩猎队追杀而被迫逃到悬崖边时，采取牺牲老弱的一半来挽救少壮的一半的方法以求得种群生存的机会，热情地讴歌了它们崇高的献身精神。▲★ 
　　2、板书学生说出的词语：震撼、钦佩、崇敬、感动、悲壮等