约4160字。
　　《和田的维吾尔》教学实录
　　执教者：宝山区行知二中   密青青
　　一、教学目标：
　　理解课文小标题的含义及其作用，并从中找出它和文章主旨的关系；品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言；体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。
　　二、教学重点与难点：
　　1．  重点：理解小标题的内涵，品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言。
　　2．  难点：把握小标题和文章主旨的关系。
　　三、教学目标说明：
　　新疆的和田地区和维吾尔少数民族对于我们常年生活在上海的学生在感性认识上存在着一定的空白，因此很有必要使用一些感性直观的教学手段使学生很好地进入教学情境中。对于文中关键性的词句的品读、分析有助于学生理解小标题的内涵从而更好地把握文章的主旨。
　　用小标题的方式来组织文章的众多材料是本文最大的写作特色，因此理解小标题的内涵与文章主旨的关系及其在材料组织上的作用是在教学中解决“长文短教”的有效突破点。
　　四、教学准备：
　　1．  维吾尔风情图片和民歌
　　2．  学生朗读课文两遍。
　　五、教学过程与方法：
　　教学方法：诵读、品读、体悟、讨论
　　教学过程：
　　一、新课导入：（预备铃时间播放维吾尔风情图片和维吾尔民歌《我们新疆好地方》渲染气氛，创设学习情境。）
　　师：从刚才大家观看大屏幕专注的眼神，老师已经感受到了你们对新疆地区、新疆的维吾尔人浓厚的好奇心，你们想不想看看真正意义上的维吾尔？
　　生：（齐声回答）想！
　　师：那么让我们赶快进入今天我们要学习的这篇课文吧！请同学们把书本打开，翻到127页，《和田的维吾尔》。（ppt展示课题与沙漠背景）
　　二、  初步感知：：
　　师：民间流行一种说法：真正的维吾尔在南疆，南疆的维吾尔在喀什与和田。喀什有维吾尔城市，和田有维吾尔乡村。在工业化进程加剧的今天，浑身披满塔克拉玛干大漠沙尘的和田维吾尔人给人展示的无疑是原装的“西域货”。你们同意这种说法么？
　　生：同意。
　　师：能不能说说你的理由？
　　生：随着工业化、城市化进程的加剧，维吾尔人的民族特色也在渐渐消失，只有在最边远的南疆农村和田地区，还保持着浓郁的西域特色和维吾尔民族风情！
　　师：说得很好。刚才这位同学提到了“西域特色”、“维吾尔风情”，这是和田的维吾尔人的标志！假如现在让我们为和田的维吾尔人设计一张有浓郁的西域特色，维吾尔风情的明信片，你将选择哪些事物作为背景呢？请同学们前后四人，互相讨论一下。
　　（学生热烈讨论，教师参与个别组讨论，有的同学拿起笔来画）
　　师：大家讨论得非常热烈，我看到这位同学已经拿起笔来画了，你来谈谈你的设计方案好么？
　　生1：我要以广漠无边的沙漠作为背景，然后画上一两株盛开在沙土之中的迎风挺立的野花。
　　师：能不能说说你的设计意图？