共三部分，约4510字。
　　生命，生命•ABC测试卷
　　练 习（A卷）
　　一、积累与运用
　　1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
　　①小憩（ ） ②庸（ ）碌 ③zhuó（ ）壮
　　④gū（ ）负 ⑤擎（ ）天撼（ ）地 
　　⑥áng（ ）然挺立 ⑦飞鸢（ ） ⑧内疚（ ） 
　　⑨清chè（ ） ⑩tiào（ ）望
　　2.联系上下文，解释下列句中加点词语。
　　①又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
　　原意是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　文中的含义是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 
　　②但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……
　　原意是： 
　　文中的意思是： 
　　3.阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
　　龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
　　“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
　　殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）
　　上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
　　下 联： 
　　二、阅读与感受
　　①有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
　　②肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
　　③从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
　　1.概括作者对生命的三点思考。并说说三点思考之间的联系。
　　第一点思考 
　　第二点思考 
　　第三点思考 
　　三点思考之间的联系 
　　2.作者连用两个“我可以……也可以”，目的在于说明什么？ 
　　3.“绝不让它从手中白白流失”，这句话的言下之意是什么？ 
　　4.“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”句中“它”指什么？联系作者身世，说说“勇敢地活下去”具体指什么？ 
　　5.“让有限生命发挥出无限的价值。”现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物，请你举出几个这样的人物来。
　　三、综合与实践
　　1.“我”捉住了一只飞蛾，本想弄死它，可后来又把它给放了。“我”为什么要这样做？
　　2.“我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。”说说“我”震撼的原因是什么？
　　3.“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活