约4220字。
　　《一滴眼泪换一滴水》教学设计
　　suys
　　教学目标：
　　1、掌握欣赏小说的基本方法
　　2、能着眼作品整体，用联系的观点解读和鉴赏作品的情节及具体细节
　　3、理解文本中多角度对比手法的运用
　　4、了解雨果的生平创作及浪漫主义的创作风格
　　5、能够对人性中“美与丑”的问题进行思考和讨论，并能形成正确的审美价值观。
　　教学重点：
　　体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美。领悟本文表现人物形象和主题的特殊技巧——美丑对照原则
　　教学难点：
　　了解作者的创作主张，人道主义思想
　　教学方法：文学欣赏话题讨论
　　教学设计思路：
　　课前预习——把握情节——场景赏析——话题讨论——深层探究——学法总结
　　课时：一课时
　　教学过程
　　一、导入：
　　法国巴黎圣母院因它的哥特式建筑而受到世人的关注，更因雨果的长篇小说《巴黎圣母院》而闻名于世。170多年前，法国作家雨果无意间在巴黎圣母院的钟楼上发现了中世纪人物手刻的希腊文——“命运”，那难以描状的符号，尤其所蕴藏的宿命和悲惨的意义，深深震撼了作者的心灵，于是创作了《巴黎圣母院》这部伟大的著作。
　　二、整体感知，把握情节。
　　1、请读过原著的同学介绍《巴黎圣母院》故事梗概
　　2、请一生介绍《一滴眼泪换一滴水》的主要情节。
　　伽西莫多在克洛德的唆使下，拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。文章的开始是行刑的场面，伽西莫多遭受残酷的鞭笞，渴求喝水，受尽周围人的侮辱诅咒，受他伤害的爱斯梅拉达却给他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼泪。
　　三、场景赏析
　　雨果的小说非常善于用场景来叙事。文章最感人的是哪一个场景？
　　重点品读“她一言不发地走近……好极了，好极了”部分
　　出示：“她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。”一段文字
　　讨论：
　　①在前文中伽西莫多经历了哪些长时间的失望？
　　如：残酷的鞭刑、围观者的叫骂、神甫的逃避、要水喝被嘲弄……
　　②爱斯梅拉达给他喂水喝，伽西莫多为什么会滚出一大颗眼泪，这是什么样的眼泪？