约5180字。　　高考语言表达专题指导之“写作串联词”教学设计
　　连江尚德中学陈燕秋
　　一、教学目标
　　1、知识和能力目标。
　　（1）明确“简明、连贯、得体”的考纲要求。
　　（2）了解串联词的特点、类型
　　（3）掌握串联词的写作技巧。
　　2、过程和方法目标。
　　通过学生对高考真题的评析，归纳写作串联词的技巧，再通过仿真题训练加以巩固。
　　3、情感态度与价值观目标。
　　通过品味春节晚会和民生新闻的串联词，培养学生热爱祖国语言文字的情感，引导学生走入社会观察生活。
　　二、重点难点
　　掌握串联词的写作技巧
　　三、教学策略与手段
　　通过分析高考试题，总结方法，强化训练，加以巩固。
　　四、课前准备
　　1．学生的学习准备：笔记本（用于记方法）和作业本（用于写答案，上交）
　　2．教师的教学准备：多媒体课件
　　五、教学过程
　　第一课时：
　　教学要点：
　　1、初步感知串联词。
　　2、了解串联词的特点、类型。
　　3、掌握晚会串联词的写作技巧。
　　一、预习布置
　　1、掌握“扩写语句”的基本方法
　　2、明确“简明、连贯、得体”的考纲要求。
　　二、课堂导入
　　1、导语：现代生活丰富多彩，各种文娱晚会、联欢会已经成为我们日常生活中的重要组成部分。具有鲜明的时代特色的串台词伴随着时代的脉搏也将应运而生。写作串台词是我们中学生语文素养的综合体现，也是素质教育的起码要求。近三年的语言运用题中，实用性很强的“广告词、串台词”纷纷闪亮登场，成为高考试卷的一大看点。这类试题充分体现了简明、连贯、得体考点的要求。据此可以预测，今年高考仍可能会出现这一新题型。
　　和晚会节目的串台词一样,新闻类节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。所以我们有必要了解和掌握这一题型。
　　2、出示学习目标和重难点，明确考点
　　三、初步感知串联词
　　1、请为2007年春节联欢晚会的两个节目写一段串联词，将两个节目巧妙串联起来。要求衔接自然，简明得体。
　　舞蹈《我的梦》（民族传统乐器箜竹伴奏）
　　串联词：
　　小品《送礼》（郭达、蔡明主演）
　　[这一环节只需留一两分钟让学生思考，由于第一次接触这个题型，大部分学生想不出很好的串联词，甚至无从着手。设计这道题只是让学生感知它的难度，激发学生挑战难度的勇气;还可以和掌握技巧之后的答题效果作一个对比]
　　2、创设情景：播放07春晚《我的梦》和《送礼》之间的串联词一段，营造学习氛围。
　　[欣赏了主持人的串联词，大多学生有恍然大悟的表情]
　　3、趁热打铁，让学生评价主持人的串词，引出串联词的