共33张，另有教案。

　　语文活动：大家都来学朗诵
　　【活动目的】通过由浅入深、由分到合的趣味性朗诵活动设计，激发学生参与，提高学生的阅读朗诵能力。
　　【活动形式】 
　　知识学习、个人参与、小组竞赛
　　【活动设想】
　　１、 引入：由徐志摩《再别康桥》朗诵画面引发对朗诵的感知。
　　２、 同学畅谈听“朗诵”后的感受，限定在２人左右。
　　３、 主持人顺机引出有关朗诵的“小知识”，以一４班的朗诵能手的发言，指出学会朗诵对提高语文阅读及理解能力的重要性。
　　４、 主持人提出本次活动课主题“大家一起学朗诵“，公布各项参赛办法、奖励方法。
　　５、 活动流程设计——
　　（一） 朗诵小技巧　①绕口令比赛②节奏训练　③重音练习
　　（二）综合表演    ①现代诗、散文朗诵比赛　②寓言故事解读　
　　【活动过程】
　　步骤一：学生进入课室，出现蝴蝶纷飞的画面，引发学生美感
　　步骤二：
　　主持人１：各位老师、各位同学欢迎来到一4班语文活动课的现场。
　　主持人2：现在首先请大家欣赏一段诗歌朗诵。
　　（全体学生欣赏配乐朗诵《再别康桥》，引发对朗诵的认识。）
　　步骤三：（主持人引入本次活动主题）
　　主持人1靖文，刚才的一段诗歌朗诵多美啊！
　　主持人２：是啊！“轻轻的我走了，我又轻轻的来！”我仿佛也跟着徐志摩走进了英国剑桥大学，走到了康河边！
　　主持人１：是的，一段投注了感情的赏心悦耳的朗诵，往往打动许多人的心灵，让我们的思想感情也得到一次辉煌的升华！诶！我发觉我们的语文老师张老师也特别喜欢在上语文课时给我们进行课文朗诵呢！
　　主持人２：上学期，在我们的语文老师的指导下，我和傅学健同学也参加了初一级的朗诵比赛，获得了二等奖！自此之后，我就爱上了朗诵！我觉得爱上朗诵之后，我也同时爱上了语文！
　　主持人１：（介绍朗诵小知识）朗诵，是一项高雅的艺术，他是朗诵者经过对文章的反复揣摩、用心体会后，把文章的思想感情通过语言的表达再现在听众面前的一种表演艺术。
　　主持人２：朗诵，要掌握一定的语言技巧，简单说来，要注意正确的普通话读音，要在反复诵读的基础上，通过理解掌握正确的节奏、重音、停顿、朗读速度，有感情地把文章朗读或朗诵出来。　　　　　中学生学会朗诵，可以迅速提高语文能力 。
　　主持人１：经常朗诵，可以对我们人生的各个阶段产生积极的影响！
　　（屏幕打出有关诗句）                     
　　（两个主持合说）：同学们，让《我们都来学朗诵》，进一步提高我们的语文能力，好不好？
　　（全班同学答）
　　步骤四：
　　主持人１：今天我们将在这里进行一个有关提高朗诵能力的活动课！
　　主持人２：我们将通过深入浅出的方法，通过小组间的比赛、游戏，和大家一起掌握朗诵的一些基本技巧。
　　主持人１：我们今天还准备了丰富的