约3810字。
　　缠绵悱恻潸然泪下小中见大浓浓亲情
　　——《项脊轩志》教学简案
　　地址：山东省东营市利津县利津镇第二中学：于永生
　　邮编：257441
　　电话：（0546）5369996 邮箱：lzezyys@126.com
　　教学目标：
　　1、 学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
　　2、  体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。
　　教学重点：
　　学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。
　　教学难点：
　　作者如何表现深挚的感情。
　　多媒体设计：
　　多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。
　　教法学法：对话式教学、研讨型学习
　　教学过程：一、导入。《项脊轩志》是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。
　　二、整体感知。
　　教师范读。要求以舒缓的语调，有感情、有表情地朗读。
　　（学生欣赏配文图片）
　　我注意到刚才大家都深深地沉浸其中，可见，这篇文章很有感染力。请一位同学来谈谈感受。
　　——“太美了！”
　　美在哪里？
　　——景写的美。
　　所谓“一切景语皆情语”，景为情生，那我们就从景入手来展开我们的赏析。
　　三、赏析揣摩文章写景、语言运用
　　通过预习我们知道，项脊轩是一间很不起眼的小屋——书房。那么一间小屋又该怎样写呢？
　　1、请同学们大声朗读课文第一节，看归有光是怎样来描写这“室仅方丈”的书房的呢？分了几层？
　　——分两层来写，写修葺前和修葺后的项脊轩。
　　文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、老、旧、破、漏而又阴暗的？
　　室仅方丈——小百年老屋——老尘泥渗漉——破
　　雨泽下注——漏北向，不能得日——暗
　　作者是怎样来修葺这间小房子的呢？经过修葺后的项脊轩变得怎样了？
　　“使不上漏”——可以充分利用空间
　　“前辟四窗”——开窗采光，让阳光照耀每一个角落
　　“杂植兰桂竹木于庭”——美化环境
　　“借书满架，偃仰啸歌”——独得其乐：书趣、歌趣