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黛玉教诗的失误<br>
——新教材第六册《香菱学诗》求异<br>
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    当然，黛玉不是一个真正意义上的老师，但她教香菱做诗的过程，却给我们当教师的留下了许多有益的启示：她对香菱的平易近人，对她激趣，同她讨论，并鼓励她大胆实践做诗，还真的有点当老师的风范。这一点得到了现在不少人师的关注，并将黛玉奉为师范。但是，黛玉在对香菱三次诗歌所下的评语上，却又存在着太多的失误，最主要的表现是含混不清、辞不逮意、语不中肯，当需要说清的地方却是一带而过。她下的评语我不知当时的香菱听懂了没有，小说上她当然是听懂了，但用黛玉的评语来指导现在的“香菱”们，恐怕他们是永远也写不出什么好文章好诗来的。<br>
    第一次香菱是这样写的：<br>
        月桂中天夜色寒，清光皎皎影团团。<br>
        诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。<br>
        翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。<br>
        良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。<br>
    黛玉对这首诗所下的评语是：意思是有，只是措词不雅；皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再做一首，只管放开胆子去做。<br>
    如果我是香菱，听了黛玉老师的话，肯定会不知所云，什么叫“意思是有”？什么叫“措词不雅”？什么叫“被他缚住了”？看的诗少，放开胆子去做就能做出好诗来吗？若是个胆小的学生，下次肯定不会再问，如果是个懒惰的学生，从此肯定会放弃写作。<br>
实际上，黛玉在这方面真的可以做得更好一些，她既然以老师的身份教香菱做诗，就要耐心细致地给香菱指出这首诗的优点和缺点：好究竟好在哪里，不好又不好在哪里。光是空泛地说教，对香菱能有什么帮助？何况香菱还是一个初学者。<br>