《说“木叶”》教案24

约2290字。
　　说“木叶”公开课教案
　　南安一中
　　教学目标：
　　1. 理解课文内容，弄清文章由＂木叶＂所阐述的诗歌语言暗示性的理论。
　　2. 引导学生运用本课所学的知识及获得的能力鉴赏诗歌意象。
　　教学重点：
　　弄清文章由＂木叶＂所阐述的诗歌语言暗示性的理论
　　教学难点：
　　引导学生运用本课所学的知识及获得的能力鉴赏诗歌意象。
　　教学方法：讲授法、问题讨论法
　　教学用具：多媒体
　　教学课时：一课时
　　教学步骤：
　　一． 作者：
　　今天我们要一起来学习林庚先生的《说“木叶”》。这是一篇文化随笔，谈论的是关于诗歌语言的理论问题。首先来了解一下作者。
　　林庚，原籍福建闽侯（福州）人，诗人、学者。他的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面。在唐诗研究方面，他提出的著名论点有“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。对楚辞和屈原的研究成果主要集中在《诗人屈原及其作品研究》。本文选自《唐诗综论》。（显示）
　　二．“说‘木叶’”，意为“谈论‘木叶’”，“木叶”是诗歌里的一个意象。