约5950字。
　　《太史公自序》复习教学案
　　教学目标：
　　1．了解文章的主要内容，学习司马迁对生命不朽的认识
　　2．复习相关重点实词、虚词和重要句子。
　　3．学会知识迁移，完成课外练习。
　　教学准备：
　　复习课文，疏通字词，将不理解的字词画出来。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一、整体复习感知：
　　《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。
　　问：这篇自序介绍了哪些内容？
　　1-3自叙家世谱系。
　　4-6叙年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托，立志创作《史记》。
　　7-10阐述自己创作《史记》的目的。
　　11叙自己忍辱写《史记》。
　　12-13《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例和规模。
　　教师可补充：人的生命有二义，一是有形的肉体，一是无形的思想。富贵往往会因一个人肉体生命的结束而消失，所谓「古者富贵而名摩灭」也。而思想〔或精神生命〕，可以借着著述而流传后世。司马迁从西伯、仲尼等历史人物的例子得到启发，因此忍辱作《史记》，因为他认为一个人的生命价值，重要的不是生时的虚名，而是后人的评价，将自己的思想流传后世，成一家之言，才是他追求的生命的不朽价值。
　　二、某些学生朗读课文。
　　师生共同正音、断句、释疑等。
　　三、重点字词句复习检查：
　　1、 注音：
　　颛顼（）（）股肱（）（）
　　会稽（）（）俶傥（）（）
　　缧绁（）（）卬（）稷（）
　　2、 据上下文，解释下列句中加点字：
　　故长于风乘敝通变
　　厥协《六经》异传无泽为汉市长
　　则文学彬彬稍进
　　夫《诗》《书》隐约者
　　因而守之乡射邹、峄
　　上明三王之道王卬于殷
　　善善恶恶，贤贤贱不肖
　　则学者至今则之小子何敢让焉
　　3、一词多义解释：
　　① 为
　　卒三岁而迁为太史令
　　孰为汝多知乎
　　公输盘为我为云梯
　　此不为远者小
　　不足为外人道也
　　公输盘为楚造云梯之械