2024中考语文试题汇编
约4330个字。
  古代诗歌五首
  重庆湘源实验中学金余
  教学目标:
  知识与能力:
  1. 了解古代诗词的有关常识。
  2. 理解诗词所表达的思想感情。
  过程与方法
  1. 运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。
  2. 比较阅读,探究诗词中的情趣,体会诗歌的不同风格。
  情感态度与价值观:
  1.热爱祖国的传统文化,培养高尚的高尚的审美情趣。
  2.感受欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。
  教学重、难点:
  如何理解诗歌的思想内容,怎样鉴赏精彩的诗句。
  教学方法:
  通读每首诗,感知诗句的节奏、韵味以及所表达的思想感情;精通全诗,理解诗的意境;鉴赏精彩语句,发挥想象和联想,品味其中的深刻内涵。
  课时安排:两课时
  教学过程:
  第一课时
  一、导入新课
  古代诗词文学宝库中一颗璀璨的明珠,流传千古。读能陶冶我们的思想情操。今天,我们学习五首古代诗词,主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。
  二、学习《观沧海》。
  1.整体感知:
  《观沧海》是曹操的名篇,是他出征乌桓时所作。207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面姨洪波涌起的大海,触景生情,写下了这一壮美的诗篇。诗人描写了沧海的壮丽景色,表现了壮阔的胸襟,抒发了统一天下的宏伟抱负。
  2.“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?
  沧,是暗绿色。“沧海”有色彩,比“大海”形象,所以不能换。
  3.教师范读后学生诵读。
  4.理解内容。
  提问:开头两句交代了什么情况?“东临碣石”的“临”作何解释?
  交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。
  提问:根据这个开头我们可以判断,下文将要写什么内容了?
  写观海所见的情景。
  提问:下文到哪一句为止是写作者所见的情景?
  到“洪波涌起”为止。
  提问:实写观海的诗句一共有6句,所写的内容和角度有什么不同?
  “水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木,“树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟,洪波涌起”,写出了海上景象的变化,表现

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