约3320个字。
　　人教版初一上教案
　　改编者：金余
　　单位：重庆湘源实验中学
　　郭沫若诗两首
　　教学目标
　　知识与能力
　　1.培养联想和想像能力。
　　2.尝试联想和想像的写作方法。
　　过程与方法
　　理解诗中所运用的联想和想象的手法，并通过练习使用这两种手法。
　　情感态度价值观
　　1.引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。
　　2.领略这首诗所表现的意境美，韵律美和情感美。
　　教学重点：讲清联想和想象的知识，培养联想和想象的能力。
　　教学难点：对联想和想象的区分。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　郭沫若诗两首
　　天上的街市
　　郭沫若
　　第一课时
　　一、导入新课
　　夜空，是那样神秘，又是那样亲切。远眺夜空，总会勾起人们无尽的幽思遐想。诗人郭沫若不仅用眼睛眺望夜空，而且以自己的心灵感受夜空。〈天上的街市〉是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的。让我们一起去感受诗人心中所向往的那份美丽，那份新奇。
　　二、预习检查
　　1、读准下列加点字的读音：
　　缥piāo      缈miǎo
　　2、理解下列各词的意义：
　　缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
　　定然：必定这样。
　　珍奇：贵重稀奇。
　　闲游：悠闲散步。
　　陈列：把东西摆出来供人观看。
　　三、作者与时代背景简介
　　作者：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。代表作《女神》是中国现代史上具有突出成就和巨大影响的一部新诗集。它确定了郭沫若
　　在我国现代史上新诗歌奠基人的地位。
　　时代背景
　　本诗作于1921年10月24日，那时作者留学日本，满怀憧憬，于春末秋初两度回国，但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视“缥缈”的星空，幻想出神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想，抨击了黑暗、丑恶的社会现实，唤醒了人民为争取自由、幸福生活而斗争。
　　四、研读全诗
　　1、问：全诗共四节，每节写的是什么？
　　第一节
　　从地上的街灯写到天上的明星，再由星星引出了对天上街市的描写。湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯，哪是明星。诗的开头，巧妙地从街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥缈的空中”，顿觉天上人间浑然一体，创造了一种安谧明朗的境地。
　　第二节
　　联想到天上“定然有美丽的街市”，这是自然而然的。接着，进一步驰骋想像的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品“定然是世上没有的珍奇”。然而究竟有哪些珍品和奇物呢？诗人没有—一细说，恰好留给读者去细细寻味。