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　　语文实践活动“一次有意义的集体视听活动”教案
　　tianhuoshui
　　活动目的：
　　1、引导学生培养有意注意的习惯，做生活的有心人，懂得在日常的视听活动中获到语感积累的重要性。
　　2、指导学生掌握科学的视听方法，提到视听质量，训练学生的听说能力。
　　媒体准备：1、便利于学生自主合作学习、登载有四个电视短片的blog交互平台。
　　2、便利于老师引导学生、调控课堂的幻灯片。
　　活动过程及内容：
　　一、小调查导入教学活动:
　　同学们，在正式上课之前，老师想做一个小调查：放学后，当学习了一天的你放下书包，想打开电视轻松轻松时，你父母的态度如何？请父母反对的同学举手。
　　的确，我们大部分父母都怕孩子因为看电视、听广播、上网而影响功课。可是，同学们，我们今天却要利用课堂时间来看电视、来探讨看电视的学问和门道。
　　二、一般层面上的电视收看
　　（一）组织学生开展一次看电视、比效率的竞赛活动。
　　在同学们的电脑上都有一个名称为“美丽”的网页，请同学们打开这个网页，网页上有四个电视短片，分别是：1、一则关于庆祝奥运会成功在中国举办的新闻
　　2、一个大宝的广告
　　3 、一段关于冰心的电视短片
　　4、一段“航天员的太空生活”的科教宣传片。
　　学生打开规定网页，老师控制时间。看看在相同的时间段里，哪位同学从电视中获取的信息最多，质量最高。
　　要求是：同学们可以根据自己的喜好，从四则电视短片中任意选择一个收看，完成一个简单的要求：从这则电视短片中，你获得了哪些信息？对此你有何看法？大家可以通过博客的“回复”上传自己的答案。时间为6分钟。
　　6分钟一到，即进行广播教学，让学生暂时不能控制电脑。
　　（二）评价信息的有效性、主要性。
　　老师和学生一起查看大家的“回复”，请一学生将自己的“回复”和别的同学的“回复”进行比较，评价各自“回复”的质量，引导学生从信息的主要性、有效性等方面予以评价。
　　（三）初步探讨提高视听质量的一般方法。
　　师生共同评比出“回复”质量最高的同学。然后请那位同学谈谈体会。
　　老师从两个角度引导：
　　（1）问那位同学选择相应电视片段的原因，即为什么要收看那则电视？