约4530字。
　　《秋声赋》教学案例
　　高密市第二中学语文组孙建淑
　　【设计说明】
　　《秋声赋》是苏教版必修四“笔落惊风雨”专题“文以气为主”板块中的一篇经典散文。教授本文主要是引领学生在文本研习中体会文本的情感、思想。所以在设计时要吟诵涵咏，慢慢品味作品的妙处，体味文章的美妙意境，体会欧阳修在一唱三叹、摇曳多姿的行文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。
　　【教学目标】
　　1．学习本文无形的秋声写得绘声绘色，把萧森凄清的气氛渲染得生动、优美的艺术技巧。
　　2．通过文本研习，了解文章结构，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。
　　3．学习过程中，学生能够调动起自己已有的阅读经验和审美经验，通过吟咏对文章进行鉴赏，从而进一步丰富自己的情感世界，提高文学素养。
　　【教学时间】2007年5月21日
　　【教学过程】
　　一、 导入课文
　　自然界的秋天是一个百卉俱腓，众芳摇落的季节。在中国诗词中，赞颂秋天的文字特别多。让我们来回忆一下描写秋天的诗句。（学生回答）“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”……
　　在这些诗句中，我们看到了各种各样的伤感。萧瑟肃杀的秋天象征着一种繁华的消逝和一种心绪的黯然。那么，宋代文坛领袖欧阳修是怎样来写秋天的呢？今天让我们一起来学习他的《秋声赋》。（板书课题和作者）
　　二、 相关知识介绍
　　1、走近作者：欧阳修，北宋文学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。著有《欧阳文忠公集》。
　　2、文题背景：本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。
　　3、赋：赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》