约6570字。　　
九年级上文本阅读教学备课指要
　　第一单元
　　一、内容说明：
　　本单元四篇文章都是抒情散文。《白杨礼赞》成功地运用了象征手法，具体表现了白杨树的形象和气质，由此来歌颂抗日战争中不可或缺的民族精神。《囚绿记》讲述了作者孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借对窗前的一株常春藤的歌咏，抒发了对光明与自由的向往之情。《西花厅的海棠花又开了》由开放的海棠花引出对周恩来的深切怀念，回顾了两人相识、相知、相爱的过程，展现了革命家的境界与情怀。《草莓》运用联想的手法，表达了作者对季节更替、生命演变的独特感悟。
　　二、总体目标：引导学生通过对本单元四篇课文的学习，力求做到：
　　1、 陶冶思想情操，提高审美能力。
　　2、 了解抒情散文的一般特点，学习象征、联想的写作手法，能分析文章中所使用的抒情方式。
　　3、 能准确地把握作者笔下的“物”与“景、境、情、志、理”之间的关系，从中领略作者所创造出来的意境。
　　4、 品味散文的结构美、语言美。
　　三、教学建议：
　　1、教学时要注意“举一反三”，“温故知新” ，以求让学生对散文这种文学形式有更深的了解。
　　2、 应特别重视朗读教学的作用。
　　3、 教学中，应结合实际引导学生在精读教材范文中学习阅读此类文章的方法，掌握其中的阅读规律。
　　4、 引导学生品味文章的语言时，可结合课本附录的有关修辞与句子的知识。
　　四、《囚绿记》备课提要
　　1、 文本解读：《囚绿记》从头至尾抒发了作者对绿色的挚爱之情。文章以叙事带动抒情，依次写了恋绿的产生，赏绿的愉悦，囚绿的执著，释绿的珍重，怀绿的深沉。其中的重点是“囚绿”这一部分，作者由此发现了绿的特质，从中得到启示，并且领悟到自己的心灵与常春藤的禀性相似相通，以此来抒情写意。文章以时间变化为经，以作者对“绿”的挚爱为纬，时间之线的显性与情感之线的隐性相映成趣，使文章的结构极为精美。
　　2、 教学目标：
　　联系相关的历史背景，把握文章的主旨。
　　理清文章各个部分之间的关系，把握作者的行文思路。
　　学习文章的抒情特色与语言特色。
　　3、教学安排：
　　课前预习：主要让学生查阅资料，了解作者的一般情况，识记文中的生字词。
　　第一课时主要通过反复的诵读，熟识文章的内容，理清文章的线索，把握文章的主旨。
　　第二课时通过重点的研读，来分析文章的抒情特色与语言特色。
　　第二单元：
　　一、内容说明：本单元的四篇小说从不同的侧面来反映社会生活。《孔乙己》主要塑造了一个“苦人儿”，反映了病态的社会。《一厘米》塑造了一个普通善良的母亲，表现她为孩子的健康成长所付出的艰辛。