约1720个字。
　　一、《女孩独立》教案
　　郁寅寅
　　一、教学目标
　　1、从女孩独立的过程中，感悟独立的条件。
　　2、学会感恩，体会深沉的母爱。
　　二、教学重点
　　感悟成长的条件
　　三、教学难点
　　人物的心理变化
　　四、课时：二课时
　　五、教学过程
　　第一课时
　　（一）导入
　　每个人都在成长，每个人都会逐渐走向独立。但独立的过程，不是一帆风顺的，有幸福，有欢乐，也会有苦恼或挫折，但我们终会走向独立。那么，如何才能走向独立呢？让我们一起学习秦文君的《女孩独立》。
　　（二）分析课文
　　1、大家想一想，怎样才叫“独立”？
　　学生回答，略。
　　2、课题中的“女孩”指谁？
　　“我”
　　“女儿”
　　3、两个人的独立，作者在写法上面有什么不同？
　　详略不同。
　　4、在初时离家，没有独立的“小鸟”是怎样一个状态呢？又有什么感受呢？
　　第4节：“小鸟住校的第一个月里，频频诉苦。”
　　她不愿意独立，想放弃独立。
　　第3节，“看着她六神无主的样子”，小鸟对独立有一种恐惧。
　　第6节，“她害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失……”
　　5、那么女孩最后独立了吗？（从原文中找依据）
　　独立了。第9节写“我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证”。——小鸟的独立。
　　第一节写“我将它保存在厚厚的相册里，因为它记载着一个女孩的初次独立……”
　　6、我们先来看看文中怎样表现女儿小鸟的初次独立的？
　　处理突发事件中体现出的能力：
　　修理浴室门（近期——长期打算）
　　不计较他人言语，坚持正确的观念（花钱）
　　克服了女孩的娇气（修钥匙圈）
　　和妈妈平等地问好（学会关心他人，成长的飞越）
　　6、独立后她有什么感受？
　　豁然开朗（可追问豁然开朗的意思）。