清兵卫与葫芦说课稿人教版

　　约3100字。辽宁省海城市高级中学叶影
　　《清兵卫与葫芦》说课稿5
　　开场白：
　　各位评委老师，你们好！
　　我说课的篇目是《清兵卫与葫芦》。
　　一、说教材
　　《清兵卫与葫芦》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《外国小说欣赏》第五单元第一篇课文。
　　《外国小说欣赏》这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征。便于学生了解外国优秀小说，理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，学习鉴赏小说的基本方法，在必修教材的基础上有所提高。全书共八个单元，每个单元一个话题。共16篇课文，均为名家名篇。第一单元的话题为叙述，重点掌握叙述角度和叙述人称。《清兵卫与葫芦》是日本作家志贺直哉的作品，讲述一个异国的悲剧性故事，小说情节的精彩之处在于结尾的跌宕，令小说陡增回味，是进行小说情节教学很好的范例。
　　二、说教学目标
　　关于外国小说阅读教学，《全日制高中语文教学大纲》和考试大纲中均要求：识记外国重要作家及其国别和代表作
　　普通高中《语文课程标准》（实验）中要求：1、培养学生阅读小说的兴趣，提高文学修养。2、理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化；3、学习鉴赏小说的基本方法；4、品味语言，深入领会作品内涵，把握人物性格特征，5、注意从不同角度和层面解读小说；6、倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　教学参考书中确定的第五单元教学目标：
　　1、领会作品的内容与题旨
　　2、理解故事与情节的关系，认识情节生发的途径及效果；
　　3、考察小说情节运行的基本模式，理解“摇摆”“出乎意料与情节之中”等技巧队情节运行的作用；
　　基于大纲和新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本课的教学目标：
　　知识目标：
　　1、了解志贺直哉其人其作
　　2、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕；
　　能力目标：
　　1、引导学生领会小说的内容和题旨；
　　2、提高学生想象和续写能力；
　　情感态度与价值观目标：
　　1、培养自己的兴趣，发展自己的个性，尊重别人的兴趣和个性；
　　教学重点：
　　1、了解志贺直哉其人其作
　　2、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕；
　　教学难点：
　　1、采用自主、合作、探究学习方式，激发学生学习的主动性。
　　三、说教法

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