约3580字。
　　《望海潮》教案
　　邢彤彤
　　三维目标：
　　知识与能力：
　　1. 了解柳永词风中的豪放特色。
　　2. 揣摩词中富有表现力的语言，品味词中壮阔、优美的意境，进而
　　领悟少年柳永对生活的热爱及对祖国山河礼赞的豪情。
　　过程与方法：
　　1.自主思考与合作探究：通过朗读、品读、研读环节，组织引导学生炼字，品意，悟情，从而感受柳词艺术上的精妙及词风的豪放。
　　2．拓展创新：通过柳词换风的拓展训练，使学生深入理解情感与词风形成的关联。
　　情感态度与价值观：
　　学生感受此词中柳永高昂而欢愉的情调，热忱积极的生活理想，进而培养学生积极向上的人生观及对祖国河山的热爱之情。
　　教学重点：
　　炼字，品意，悟情 
　　教学难点：
　　深入理解词人内心情感与外在词风的形成的关联。
　　教学过程：
　　第一版块：激趣导入（5’）
　　古人有云：诗言志，词言情。即使隔了千年的时光，我们仍能从或清丽，或开阔，或温婉，或雄浑的宋词中品出脉脉的真情。有这么一位词人，曾俯瞰滚滚长江，面对滔天白浪，高唱出“想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡扁舟”的一片豪情，那么，他是谁呢？我们来做这样一道选择题。（幻灯展示柳永豪放词《双生子》中的词句）（选取气势雄浑，意境开阔的图片背