《宽容》序言教案14

　　《 <宽容>序言 》
　　说课教案
　　辽宁省昌图高中
　　刘晓
　　一． 说教材
　　1． 课文地位：本文是高中语文第一册第四单元的一篇自渎课文。是序言单元的优秀篇章，在培养学生的思想和能力方面有着重要的作用。
　　2． 课文内容：通过寓言提倡思想自由、实行宽容政策。
　　3． 课时安排：一课时
　　4． 课型：感悟鉴赏课
　　5． [教学目标]
　　（1）把握和评价故事中蕴含的哲理。
　　（2）理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
　　[教学重点]
　　把握与评价故事中的哲理。
　　[教学难点]
　　（1 ） 在整体感知全文内涵的基础上，把握故事蕴含的哲理。
　　（2 ）培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
　　[教学设想] 本文为课内自读课文，本单元教学的重点是“分析评价、鉴赏吸收”，故教师拟以点拨为主，采用CAI(电脑辅助教学)的手段提高课堂密度，引发学生自主性。本课拟用一课时完成教学任务，辅助课件采用Powerpoint 编写。
　　二． 说教法
　　教学时应充分发挥学生的主动参与意识，重学生自己品味；教师点要害，抓重点，拨疑难，排障碍。品味本文充满哲理的语言，对精彩语句引导学生分析评价，借鉴吸收，提高文学品味。另外需创设氛围，通过表演，辩论等形式调动学生主动学习兴趣，从而理解内容精