《与朱元思书》教学设计7

约1990个字。
　　十八　与朱元思书
　　教学要求：１．深入作品意境，体会作者的陶醉和向往。
　　２．学会多角度欣赏小品文。
　　３．吟诵、背诵课文。
　　教学过程：
　　教学板块一：激情导入
　　１、靠近杭州的西湖有一条富春江，那里的奇山异水，天下独绝，有诗句这样道：“一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐讧上行。”我们今天去走一走吧！
　　２、时空连线：请一位老师谈游览富春江山水的感受。
　　教学板块二：吟诵涵咏
　　1、读准生字
　　缥（piǎo）湍（tuān）轩邈（xuān miǎo ）泠（líng）
　　嘤（yīng）转（zhuàn）鸢（yuān）戾（lì）窥（kuī）
　　２、朗读课文
　　⑴读出节奏感
　　1、急湍～甚箭，猛浪～若奔。
　　2、蝉～则千转不穷，猿～则百叫无绝。
　　⑵读出层次感
　　男女生齐读“奇山异水”——女生读“水”——男生读“山”
　　【思考】老师为什么这样安排？课文结构上有什么特点？为什么这样？
　　3、读出陶醉感
　　看课件图片朗读课文，用这样的句式说一段话：
　　富春江奇山异水，天下独绝：这里的山，这里的水,构成了一幅和谐完美的图画。
　　【板书】
　　水：碧绿清澈湍急……
　　山：巍峨幽静优美……
　　教学板块三：身临其境
　　1、疏通课文
　　重点词：从／东／奔／绝／负／轩邈／转／绝／鸢／戾／息/经纶／返
　　重点句：从流飘荡，任意东西。／急湍甚箭，猛浪若奔。／负势竞上，互相轩邈。／争高直指，千百成峰。／鸢飞戾天者，望峰息心。／横柯上蔽，在昼犹昏。／疏条交映，有时见日。
　　2、播放音频
　　大家闭上眼睛，想象细节生动的画面，并散文化的语言描述自己心中的电视风光片。
　　教学板块四：美点寻踪