约36690字。人教新课标版必修二第二单元全部课文的同步指导、练习，含详细答案
　　高中语文新课程人教版必修二第二单元
　　陈爱民    cam9509@163.com    空山道人
　　单元梳理
　　这一单元学习古代写景记游的散文。
　　中国古代散文有着悠久的历史渊源。从远古的简单记事开始发展到先秦时期的散文，其中尤以叙事记人的史传散文和议论政事，阐释哲理的诸子散文最为出色。古代写景记游的散文的开始出现则缘于东晋时期文人仰慕老庄思想，追求清玄之风，逃避现实，寄情山水。唐宋八大家的散文是中国古代散文的又一个高峰，他们描山绘水，记游抒怀之作极为丰富，是古代散文的又一个亮点，其影响直至明清而不衰。
　　本单元的三篇散文，既有魏晋散文，也有唐宋散文。从文体上看，有“序”“赋”“记”的区别，从写景，抒情，议论上看更是各领风骚。学习本单元课文，应注意以下几个方面：
　　一、反复诵读，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和文言句式。
　　反复诵读是学习文言文的良好习惯和基本方法，也是理解文章的前提。学习中也要善于利用注释和工具书逐字逐句理解课文内容，能联系以往的知识，用做卡片、标注、旁批等方法积累常见的文言词语和文言句式。
　　二、仔细品味文中的优美语句，力求全文背诵。
　　本单元的选文都是传诵千古的游记名篇，语言或清新俊朗，或平实朴拙，或铺排繁富，各具其妙。如《游褒禅山记》中对后洞游览过程的简笔交代，《兰亭集序》中骈散间行的清新文风，尤其是《赤壁赋》，更代表了赋体文的特点，描写细腻，韵律和谐，读来琅琅上口。学习时，应反复诵读这些作品，在理解文章内容的基础上，品味优美语句，体会写景散文中常用的骈散结合的句式特点，力求全文背诵，以提高自己的文化素养
　　三、了解创作背景，把握情感趋向，培养对自然美的感受能力。
　　这个单元的课文虽然是以描写景物、记叙游赏经历为主，但是不排斥抒发感情、讲述道理。如《兰亭集序》《游褒禅山记》在写景的同时，表达了作者对人生、世事的感悟；《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发达观超然的情绪。总之，这些作品都是将写景、记事、抒情、议论融为一体的，正所谓“一切景语皆情语”，文中的一草一木都渗透了作家的思想情感。所以，学习时要了解作者的创作背景，准确把握其情感趋向，领略文章的艺术魅力。
　　第四课    兰亭集序
　　目标点击
　　1、掌握 “修、期、致、次”等重要实词。
　　2、了解序文句法上骈散结合，以散为主的特色。
　　3、体会作者由“乐”到“悲”的思想感情。
　　课文导读
　　☆ 整体感知
　　1、 解说文题
　　序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是后一种。
　　2、明了背景
　　东晋永和九年（353）的三月三日，王羲之与孙绰、谢安、支遁等四十一人，集会于会稽山阴的兰亭，在水边游赏嬉戏。他们一起流觞饮酒，感兴赋诗，畅叙幽情。事后，将全部诗歌结集成册，由王羲之写成此序。
　　3、梳理结构
　　良辰：暮春之初 
　　兰           崇山峻岭  茂林修竹              信
　　亭    美景   清流激湍  映带左右  风物之美    可
　　盛           天朗气清  惠风和畅              乐
　　会           群贤毕至  少长咸集  人物之盛    也
　　乐事   曲水流觞  畅叙幽情  吟咏之雅 
　　仰观俯察  游目骋怀  视听之娱     
　　欣于所遇，及其既倦
　　会    慨叹   向之所欲，已为陈迹     岂不痛哉 
　　后           修短随化，终期于尽
　　感           昔人兴感，若合一契
　　慨    明意   一死生为虚诞，齐彭殇为妄作   悲夫
　　后之览者，有感于斯文
　　4、 感悟主旨
　　王羲之在《兰亭集序》中描述了生命的不同状态，抒发了自己高旷的宇宙情怀。
　　作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
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　　永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻